从资源建设到应用:微课程的现状与趋势

发布时间：2017-10-17 06:50

  本文关键词：从资源建设到应用:微课程的现状与趋势

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【摘要】：在移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展与优质学习资源亟需建设的背景下,微课程逐渐成为热点并在实践层面上出现了众多尝试。但目前研究者与教师对微课程的诠释与界定众说纷纭,实施形式纷繁多样,故该文首先对"微"概念及微课程的实践现状与案例进行梳理与总结,从教育信息化理念的转向、优质信息化教育资源建设与变革学习方式的角度阐释微课程的理念、特点与意义,展望微课程的应用趋势:学生课外自主学习资源的建设、优秀学习资源的共建共享、改变课堂结构与学习模式,最后针对现实微课程实践先行而理论滞后的现状,基于学习科学中设计研究法的思想,为今后微课程研究建言,以期为微课程如何更好地促进教育改革寻求启示。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;顺德一中德胜学校;
【关键词】： 微课程 教学资源 教育信息化 资源应用
【基金】：中央电化教育馆全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题“中小学‘微课’学习资源的设计、开发与应用研究”子课题“基于微课的学习模式研究”(课题编号:123620577-0010)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着以可汗学院(Khan Academy)与TEDEd为代表的国外在线微视频(时长约5-15分钟)学习资源的出现与流行,大规模开放网络课程(MOOC)以及诸如在“翻转课堂”(Flipped Classroom)等教学模式中使用微视频作为教学资源供学生自主学习,触发了教育工作者将微视频运用于课堂教学的可行

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7 阳q，

本文编号：1047410