我国过度教育现状及其影响因素探究

发布时间：2017-10-20 13:46

  本文关键词：我国过度教育现状及其影响因素探究

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【摘要】：本文利用非参数检验和定序回归的统计分析方法,探究了我国目前普遍存在的就职者学历与其职位要求学历不匹配的现状,并进一步通过回归得出了影响该现象发生的主导因素,发现学历水平、家庭人口数、所在公司的所有制及规模对于被调查者过度教育程度具有显著的影响,其中港澳台资公司存在职工过度教育现象的可能性要大于私有/民营企业,而大型公司比小型、中型公司更容易出现职工过度教育的情况。本文在以往研究的基础上,提出以过度教育的年数来划分过度教育的程度,并以此作为定序变量探究其影响因素,据此提出了缓解我国过度教育现状的建议。
【作者单位】： 厦门大学经济学院统计系;
【关键词】： 过度教育 非参数检验 定序回归
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引言20世纪60年代末至70年代初,几乎所有西方国家都出现了受教育劳动力相对过剩的问题。具体表现为:越来越多的高学历劳动力从事低学历劳动力可以胜任的工作,他们实际的学历水平超过了工作需要的学历水平,这种现象通常被解释为过度教育。20世纪80年代以来,这种现象越来越

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本文编号：1067494