改革开放以来不同时期语文名师专业成长之研究

发布时间：2017-10-20 19:15

  本文关键词：改革开放以来不同时期语文名师专业成长之研究

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【摘要】：在改革开放（即1978年）后期，随着国家的不断发展，教育的不断进步，在语文教师的队伍中涌现出了许多优秀的特级语文名师。不同时期名师的成长过程都有着他们所处时期的特点，具有鲜明的时代特征。在每个时期的语文名师的成长经历当中，时代的特色在他们的身上也都有所体现和反映。因为教育行业有着不同于其他行业的特殊性，经验的传递、学习和积累对于教育以及教师的专业成长与发展有着很重要的作用。所以，提高教师向他人学习的效率，并能够将从他人那里获取的经验与智慧，有选择性地在学习中转化成自己的教学智慧，将会成为帮助我们教师专业成长的有效方式。 随着改革开放以后国家政府对教育的支持，以及对发展教育的重视，我们的语文教师也开始了对语文教学进行全新的探索。他们的专业成长，在这样的环境中也得以促进。社会的不断发展和进步，则使得语文教师在专业成长中的思想更加的开放，思维也随之开放。他们不断的追求创新，并且还弘扬教学个性意识，在专业成长方面都具有特定时期的特征。在这其中就产生了一批批先进的优秀的语文教师，比如于漪老师、钱梦龙老师、魏书生老师以及一些更为年轻的优秀的特级语文教师的队伍，像窦桂梅老师、韩军老师、程红兵老师等等。他们打破了原有的语文教学模式，思路和框架，改变了原来的语文教学理念，而是用一种全新的思维和意识去不断的进行语文教学的改革和创新，从新的角度去认识和发现语文教学的真谛，从而使他们在专业成长的道路上形成了很多的宝贵经验，为语文教师的专业成长提供了有效的资源。 因此,通过学习，笔者认为，，非常有必要将改革开放以来，将出现在语文教育界的诸多名师以不同的时间段为基础，将其划分为不同的时期，并对其在教师职业生涯中的专业成长作为研究的对象，通过阅读各类关于名师专业成长的内容，从而较为系统的对其专业成长的特点进行梳理与归纳。在学习和研究这些不同的时期语文名师的专业成长经历中，有所总结，有所收获，从而找到适合自己的专业成长的方法，促进我们语文教师的专业成长。
【关键词】：特级语文教师 改革开放 专业成长
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-10
• 一、选题的意义8
• 二、研究现状8-9
• 三、研究内容9-10
• 第一章 教师专业成长综述10-13
• 一、 教师专业成长的概念10
• 二、 教师专业成长的内容10-11
• 三、 影响教师专业成长的因素11-13
• 第二章 第一时期语文名师专业成长历程综述13-20
• 一、 “特一代”语文名师概念的界定13
• 二、 “特一代”语文名师专业成长过程与特点13-20
• 第三章 第二时期语文名师专业成长历程综述20-26
• 一、 “特二代”语文名师概念的界定20
• 二、 “特二代”语文名师专业成长过程与特点20-26
• 第四章 两代特级语文名师专业成长差异分析比较26-36
• 一、 两代特级语文名师专业成长的相同点26-29
• 二、 两代特级语文名师专业成长的不同点29-34
• 三、 两代特级语文名师专业成长差异产生的原因34-36
• 第五章 两代特级语文名师的专业成长对当下语文教师专业成长的启示36-40
• 一、 良好的物质条件和优越的环境是促进专业成长的必备条件36-38
• 二、 语文教师的自我努力与自我完善和提高38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-43
• 后记43-44
• 个人简历44-45
• 在学期间公开发表论文及著作情况45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1068868