韩国“全球公民教育”的发展及其特征

发布时间：2017-10-23 09:38

  本文关键词：韩国“全球公民教育”的发展及其特征

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【摘要】："全球公民教育"是近几年各国公民教育中备受关注的话题,也是全球化时代公民教育理论无法回避的研究领域。本文关注韩国中小学教育中"全球公民教育"的实施背景、发展过程、内容体系和特征,探讨韩国"全球公民教育"的本质,并分析它与"合格国民教育"之间的张力。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 韩国 全球公民教育 合格国民
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“国际组织及世界部分国家‘全球公民'教育模式的比较研究”(11JJD880012)的阶段性研究成果
【分类号】：G531.26
【正文快照】： 一、讨论“全球公民教育”的意义 分歧,两者的紧张使不少国家在实施全球公民教、 育时出现诸多争论乃至冲突。美国在20世纪80、全球化渗透世界各个角落’在国家间相互依90年代就曾围绕“国际理解贿”(也可称“全球教H P出现过长达20年的争论。主张实施“全球教备积■与全球

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本文编号：1082712