5-6岁儿童社交焦虑与儿童气质类型的关系的研究

发布时间：2017-10-23 19:09

  本文关键词：5-6岁儿童社交焦虑与儿童气质类型的关系的研究

  更多相关文章： 儿童社交焦虑 气质类型

【摘要】：5-6岁是儿童心理发展过程中一个重要的转折阶段,在这一阶段的孩子正处于幼儿期的晚期,这时儿童与同伴的交往会逐渐增多,儿童的社会交往能力和交往的方式对其在集体中的适应程度和自我成长都会产生重要的影响。而儿童的社交焦虑是这一时期儿童交往过程中常见的行为障碍之一。不同于外显的行为问题,儿童的焦虑问题常常具有隐蔽性,难于被人发现,如果得不到及时的干预和治疗,会延续到青春期和成年期,导致成年后许多严重的情绪问题乃至心理问题。因此,了解和把握5-6岁儿童社交焦虑的情况是十分必要的。 气质是个性心理特点之一,现代心理学一般认为气质主要由生物学决定的相当稳定而持久的心理特征。有研究发现,儿童自身的气质特点是儿童焦虑问题产生的重要原因之一,如儿童的抑制性气质(inhibited temperament)更可能引发儿童的焦虑问题。因此,本文希望通过调查现在5-6岁儿童社交焦虑与儿童气质发现二者之间的相互关系,进而在此基础上提出改善儿童社交焦虑问题的建议。 本文首先回顾了有关儿童社交焦虑、儿童气质类型的相关研究；在此基础上,通过问卷方式在幼儿园中随机选取250名5-6岁的儿童的父母作为问卷调查的对象,综合使用《儿童社交焦虑量表》、《3—7岁儿童气质问卷》,运用SPSS17.0进行统计分析,反映目前儿童社交焦虑的大致情况,寻找儿童社交焦虑与儿童气质之间的关系。通过研究我们发现： 1、有关儿童社交焦虑基本情况的相关结论 (1)5-6岁幼儿社交焦虑水平整体水平显著低于学龄期儿童,女童略高于男童。 (2)在害怕否定评价因子上,男孩略高于女孩；在社交回避及苦恼因子上女孩的焦虑水平明显高于男孩。 (3)不同性别的5-6岁儿童社交焦虑差异不显著；独生与非独生的5-6岁儿童的社交焦虑没有显著差异。 (4)家庭情况对儿童的社交焦虑水平产生影响,双亲家庭的孩子比单亲家庭的孩子社交焦虑的水平更低。 (5)儿童社交焦虑水平与母亲文化水平呈负相关,与父亲的文化程度相关性不显著。 2、有关儿童社交焦虑与儿童气质的相关结论 (1)儿童社交焦虑总分与其气质中的趋避性、适应性和情绪本质呈显著负相关,与反应强度呈显著正相关,与规律性呈负相关,但相关性不显著。 (2)儿童气质类型中,困难型幼儿的社交焦虑得分显著高于容易型和中间型幼儿,困难型儿童与儿童社交焦虑具有较为显著正相关性,容易型、迟缓型和中问型与儿童社交焦虑具有负相关性,但相关性并不显著。 (3)气质类型可以预测儿童社交焦虑,气质类型中困难型对儿童社交焦虑具有显著的正向的预测作用。容易型、迟缓型、中间型对儿童社交焦虑产生负向的预测作用,但与儿童社交焦虑关系不紧密。
【关键词】：儿童社交焦虑 气质类型
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 问题提出9-10
• 1.1 理论意义9-10
• 1.2 实践意义10
• 2 核心概念界定10-12
• 2.1 儿童社交焦虑10-11
• 2.1.1 焦虑10-11
• 2.1.2 社交焦虑11
• 2.1.3 儿童社交焦虑11
• 2.2 气质11-12
• 3 相关文献综述12-17
• 3.1 儿童社交焦虑的相关文献12-15
• 3.1.1 关于儿童社交焦虑现状的研究12-13
• 3.1.2 关于儿童社交焦虑影响因素的研究13-15
• 3.2 气质类型的相关文献15-17
• 3.2.1 关于儿童气质维度与类型的研究15-16
• 3.2.2 关于儿童气质与儿童社交焦虑问题的相关研究16-17
• 4 研究内容和方法17-19
• 4.1 研究内容17
• 4.2 研究方法17-19
• 4.2.1 文献法18
• 4.2.2 问卷法18-19
• 5 研究结果19-22
• 5.1 儿童社交焦虑的发展状况19-20
• 5.1.1 5-6儿童社交焦虑的总体水平19
• 5.1.2 儿童社交焦虑与人口学因素的相关性19-20
• 5.2 儿童社交焦虑和气质类型的关系20-22
• 5.2.1 5-6儿童气质特征的总体水平20-21
• 5.2.2 儿童社交焦虑与儿童气质特征的相关性21
• 5.2.3 儿童社交焦虑与儿童气质类型的相关性21
• 5.2.4 儿童气质对儿童社交焦虑的影响21-22
• 6 讨论与分析22-24
• 6.1 儿童社交焦虑的发展状况22-24
• 6.2 儿童社交焦虑和气质类型的关系24
• 7 结论24-25
• 8 建议25-28
• 8.1 创造有利社交环境,重视儿童社交焦虑问题25
• 8.2 了解孩子气质特点,因材施教25-27
• 8.3 改善家庭教养方式,减少儿童社交焦虑27-28
• 8.4 从容应对,缓解焦虑情绪28
• 9 结语28-30
• 参考文献30-33
• 附录33-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张静,张建端,丰淑娅,陈开明;学龄前儿童气质类型及相关因素研究[J];中国儿童保健杂志;2004年02期

2 王卫平,胡纪明;城乡儿童社交焦虑量表测查结果分析[J];健康心理学杂志;1998年04期

3 周丽华,骆伯巍,彭文波,高亚兵,叶丽红;初探青少年学生体像烦恼与社交问题[J];中国健康心理学杂志;2005年01期

4 张丽华;父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述[J];辽宁师范大学学报;1997年03期

5 张顺;王良锋;孙业桓;陈兴付;张秀军;高荣;邢秀雅;;小学“留守儿童”社交焦虑现状流行病学调查[J];现代预防医学;2007年03期

6 闻国荣;父母离异儿童心理状况的初步调查分析[J];中国学校卫生;1995年01期

7 朱桂兰;梅岭小学学生社交焦虑调查分析[J];中国学校卫生;2000年06期

8 吕斐宜;父母离异儿童社会交往状况研究[J];中国学校卫生;2002年01期

9 王良锋;张顺;孙业桓;张秀军;;安徽某农村地区小学生社交焦虑及其影响因素[J];中国学校卫生;2006年10期

10 张妍;吕培瑶;刘志强;赵凌燕;许芳;;小学生社交焦虑和孤独感与学业成绩的关系研究[J];中国学校卫生;2006年11期

，

本文编号：1084912