从共享到共生:基于作品创作协作学习的实践共同体

发布时间：2017-10-28 09:29

  本文关键词：从共享到共生:基于作品创作协作学习的实践共同体

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【摘要】：基于作品创作的协作学习以共同创作作品的形式开展协作学习,强调实践参与和交互合作。这种实践共同体的学习方式能促进个体知识建构到集体知识建构,从个人多元发展到集体智慧提升。值得进一步探讨的是:这种实践共同体可以在共享知识、技能以及共同体文化的基础上,进一步实现到集体知识、技能与共同体文化的再生与转换,实现"从共享到共生"的知识建构新目标。
【作者单位】： 南京师范大学;
【关键词】： 共享 共生 实践共同体 作品创作 协作学习
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161) 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(编号:B-a/2011/01/026)“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”阶段性研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： “从共享到共生”,是南京师范大学视觉文化研究团队基于多年教学实践探索而提出的知识建构新理念。“实践共同体”(Communities of Practice)是美国情境学习理论研究者让·莱夫(Jean Lave)教授和独立研究者爱丁纳·温格(Etienne Wenger)提出来的概念。他们在《情境学习:合法

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