大学生自我概念、时间洞察力和生命意义的关系研究

发布时间：2017-10-30 18:02

  本文关键词：大学生自我概念、时间洞察力和生命意义的关系研究

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【摘要】：对生命意义的探索是个体生命历程中重要的方面,生命意义的良好发展是一个人心理健康的重要指征,对生命意义的培养也是高校生命教育的重要内容。 本研究通过文献法、问卷法以及数据分析法等对自我概念、时间洞察力和生命意义之间的关系进行研究。数据采集是通过随即取样的方式对湖北大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学的本科在读学生施以田纳西自我概念量表、Zimbardo时间洞察力量表、生命意义量表(Purpose in Life Test, PIL)测量,收集有效问卷421份。通过相关分析,回归分析等统计方法了解大学生自我概念、时间洞察力和生命意义的一般特点,探究大学生自我概念和时间洞察力对生命意义的影响,考察大学生自我概念、时间洞察力和生命意义之间的具体作用关系。目的是希望通过本研究能为大学生生命意义教育的有效开展提供理论依据,为对缺乏生命意义的大学生的心理咨询辅导工作提供一定的科学指导。 研究得出结论：(1)大学生的自我概念对生命意义具有预测作用。(2)大学生的积极过去时间洞察力、消极过去时间洞察力和未来时间洞察力对生命意义具有预测作用。(3)大学生自我概念在积极过去时间洞察力和消极过去时间洞察力对生命意义的预测中起部分中介作用,在未来时间洞察力对生命意义的预测中起完全中介作用。(4)大学生享乐主义时间洞察力在自我概念对生命意义的预测中起调节作用。 通过本研究结果,建议高校在制定大学生生命意义教育的内容及策略时,可通过对大学生自我概念的培养来提高大学生的生命意义。通过培养大学生均衡发展时间洞察力来促进自我概念和生命意义的发展。
【关键词】：大学生 自我概念 时间洞察力 生命意义
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 1 文献综述12-18
• 1.1 概念的界定12-14
• 1.1.1 自我概念的界定12
• 1.1.2 时间洞察力概念的界定12-14
• 1.2 自我概念、时间洞察力和生命意义的相关研究14-18
• 1.2.1 自我概念相关研究14-15
• 1.2.2 时间洞察力相关研究15
• 1.2.3 生命意义相关研究15-16
• 1.2.4 自我概念、时间洞察力和生命意义三者关系研究16-18
• 2 研究方法18-21
• 2.1 研究目的18
• 2.2 研究假设18
• 2.3 研究意义18
• 2.4 研究对象18-19
• 2.5 研究工具19-20
• 2.5.1 自我概念量表19
• 2.5.2 时间洞察力量表19
• 2.5.3 生命意义量表19-20
• 2.6 数据统计20-21
• 3 结果21-37
• 3.1 大学生自我概念的特点21-24
• 3.1.1 大学生自我概念的一般特点21
• 3.1.2 大学生自我概念在性别上的差异21-22
• 3.1.3 大学生自我概念在专业上的差异22
• 3.1.4 大学生自我概念在年级上的差异22-23
• 3.1.5 大学生自我概念在是否独生子女上的差异23-24
• 3.1.6 大学生自我概念在家庭来源上的差异24
• 3.2 大学生时间洞察力特点24-27
• 3.2.1 大学生时间洞察力的一般特点24-25
• 3.2.2 大学生时间洞察力在性别上的差异25
• 3.2.3 大学生时间洞察力在专业上的差异25-26
• 3.2.4 大学生时间洞察力在年级上的差异26
• 3.2.5 大学生时间洞察力在是否独生子女上的差异26-27
• 3.2.6 大学生时间洞察力在家庭来源上的差异27
• 3.3 大学生生命意义的特点27-30
• 3.3.1 大学生生命意义的一般特点27
• 3.3.2 大学生生命意义在性别上的差异27-28
• 3.3.3 大学生生命意义在专业上的差异28
• 3.3.4 大学生生命意义在年级上的差异28-29
• 3.3.5 大学生生命意义在是否独生子女上的差异29
• 3.3.6 大学生生命意义在家庭来源上的差异29-30
• 3.4 大学生自我概念、时间洞察力、生命意义之间的相关关系30-31
• 3.4.1 大学生自我概念和生命意义之间的相关30
• 3.4.2 大学生时间洞察力和生命意义之间的相关30-31
• 3.4.3 大学生自我概念和时间洞察力之间的相关31
• 3.5 大学生自我概念和时间洞察力各维度对生命意义的预测作用31-33
• 3.6 大学生自我概念和时间洞察力的中介作用和调节作用33-37
• 3.6.1 大学生积极过去时间洞察力的中介作用33-34
• 3.6.2 大学生消极过去时间洞察力的中介作用34
• 3.6.3 大学生未来时间洞察力的中介作用34-35
• 3.6.4 大学生享乐现在时间洞察力的调节作用35-37
• 4. 讨论37-46
• 4.1 大学生自我概念、时间洞察力和生命意义的特点37-42
• 4.1.1 大学生自我概念的特点37-39
• 4.1.2 大学生时间洞察力的特点39-40
• 4.1.3 大学生生命意义的特点40-42
• 4.2 大学生自我概念、时间洞察力和生命意义的相关性42
• 4.3 大学生自我概念、时间洞察力各维度对生命意义的预测作用42-43
• 4.4 大学生自我概念和时间洞察力的中介效应和调节效应43-46
• 结论46-47
• 参考文献47-53
• 附录53-56
• 致谢56

【参考文献】

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本文编号：1118691