成都城乡义务教育均衡发展的对策研究

发布时间：2017-11-09 03:22

本文关键词：成都城乡义务教育均衡发展的对策研究

【摘要】：义务教育是国民教育体系的基础,没有义务教育的奠基就不会有更高层次教育的高质、高效发展。义务教育是我国贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会、建设创新型国家、实现全面建设小康社会奋斗目标的人才支撑基石。从我国义务教育发展的整体情况来看,发展是不均衡的。即使在“全国统筹城乡教育综合改革试验区”的成都,也同样存在着义务教育发展不均衡的问题。比如在教育资源配置、办学条件等诸多方面存在着差距。因此,通过对成都城乡义务教育的实证研究,一方面可以运用义务教育均衡发展的有关理论指导实践,另一方面可以为成都乃至西部城乡义务教育均衡发展提供一定的借鉴。本文综合运用社会学、经济学、哲学、伦理学相关学科理论与方法。首先,通过对义务教育均衡发展理论进行梳理,并分析均衡发展的相关指标。其次,分析成都城乡义务教育发展的现状,根据均衡发展指标特征找出目前成都义务教育均衡发展存在的问题。再次,根据存在的问题进一步分析影响成都城乡义务教育均衡发展的因素。最后,有针对性地提出促进成都城乡义务教育均衡发展的对策。通过研究发现,成都城乡义务教育主要存在资源配置贫富不均、教师资源有优有弱等突出问题。它的发展受到经济发展水平、资源配置方式等因素的制约,需要在经济发展、合理有效地配置资源等方面进行完善。在以后的研究中,还需要进一步收集资料,运用统计分析和模型分析的手段,对成都城乡义务教育均衡发展的对策做进一步补充和拓展。
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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