师范生性心理健康的实践调查研究与相关教育对策分析
本文关键词:师范生性心理健康的实践调查研究与相关教育对策分析
【摘要】:本次研究采用大学生性心理健康问卷在安徽师范大学教育系师范生中进行,以探究大学生在性认知、性价值观和性适应三个维度上性心理健康的现状。研究对象包括低年级(一年级)和中年级(二三年级)两个层次的学生,共计600余人,收回有效问卷572份,其中男生252份,女生320份。研究时间为2012年11月。我们发现师范生群体上存在较好的性适应,但是在生理知识维度下的性认识方面和性价值观的把握和认知与性适应相比差距甚为明显。因此,本文公正客观地反映师范生性心理发展现状,为促进师范生的心理各相关维度的全面发展和生理素质提高的提出相关策略。
【作者单位】: 安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 师范生的性心理问题历来都是教育各界和心理教师尤为关注的问题。性心理问题的有效解决将会为广大师范生在校期间的各级活动及任课老师的教与学中起到了重要的作用。但是传统的高校性心理健康教育往往只停留在教师的主观课本教授和在校生自我学习等两大板块中,对在校师范生在
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,本文编号:1164109
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