农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系研究

发布时间：2017-11-16 20:25

  本文关键词：农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系研究

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【摘要】：采用学习拖延问卷和时间管理倾向量表对449名初中阶段农村留守学生进行测查,探讨农村留守初中生学习拖延和时间管理倾向的基本状况以及两者之间的关系,为预防与干预留守学生的学习拖延提供实证依据。结果发现:(1)农村留守初中生在计划缺乏、状态不佳和时间价值感上的得分存在显著的性别差异,女生均高于男生;(2)学习拖延各因子和时间管理倾向各维度在年级上存在显著差异;(3)学习拖延与时间管理倾向呈显著负相关;(4)在控制了人口学变量后,时间管理倾向对学习拖延各维度有显著负向预测作用。这说明农村留守初中生的时间管理倾向对其学习拖延具有一定影响。
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年项目“少数民族青少年韧性素质现状、发展及培养对策研究——以苗族、布依族等为例”(项目编号:CBA100115)研究成果
【分类号】：G442
【正文快照】： 1问题提出农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童[1]。据调查统计显示,目前我国留守儿童已达7326万人[2]。由于家庭的不完整、父母在家庭功能中缺位以及农村学校教育管理的不健全使得农村留守

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本文编号：1193610