心理控制源、业余时间管理与学业拖延的关系研究

发布时间：2017-11-18 15:29

  本文关键词：心理控制源、业余时间管理与学业拖延的关系研究

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【摘要】：目的:探究大学生业余时间管理、心理控制源与学业拖延之间的关系.方法:采用随机抽样法,对河南省3所高校488名在校大学生进行测查.结果:1)主动拖延与心理控制源(有势力他人、机遇)、业余时间管理倾向(时间控御感、时间目的感、时间效能感)存在显著正相关,与时间混乱感呈显著负相关;2)被动拖延与心理控制源(机遇)、业余时间管理倾向(时间控御感)存在显著正相关.结论:时间混乱感、时间效能感和有势力他人能共同预测主动拖延;机遇和时间控御感能共同预测被动拖延.
【作者单位】： 河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心;中国人民解放军522医院;
【基金】：河南省教育厅规划项目(2013-GH-164) 河南科技学院2013年大学生创新训练项目(2013CX087)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 拖延行为是指很多人在面临一项必须完成的任务时,不能立刻、持久的投入任务,不自觉的推迟学习任务执行[1].国内外关于学业拖延的研究中,以往都是将拖延看作是消极的,研究者在关于拖延与健康模型的研究中发现,拖延会引起焦虑,进而导致身体状态的不健康[2];而黄佳恩等人将拖延行

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本文编号：1200279