权利平等、机会均等与分担公正——教育公平的三个维度及其内在逻辑

发布时间：2017-11-28 17:13

  本文关键词：权利平等、机会均等与分担公正——教育公平的三个维度及其内在逻辑

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【摘要】：教育公平是衡量教育治理绩效的一项核心准则。对教育公平的理解应当包括三个维度,一是教育权利平等,二是教育机会均等,三是成本分担公正。其中教育权利平等是教育公平的基本要义,但它却无法自我实现;平等教育权利的实现有赖于权利主体具备行使权利的可行能力,包括可行的教育机会和可承受的成本分担,前者要求教育机会均等,后者要求成本分担公正。教育机会均等既包括起点上的入学机会均等,过程上的资源分享机会均等和对待机会均等,也包括学业成就和日后成功机会的相对均等。成本分担公正包括基本成本和额外成本分担的公正性,其中额外成本主要是指选择性教育成本和附加性教育成本。权利主体的可行能力是教育公平三个维度的连接纽带。
【作者单位】： 武汉大学政治与公共管理学院;
【基金】：国家哲学社会科学重大项目(04&ZD015)
【分类号】：G527
【正文快照】： 教育公平是衡量教育治理绩效的一项核心准则。正确理解教育公平的本质内涵,是有效推进教育改革的理论前提,有助于我们在教育治理中选择适切的供给模式。目前有关教育公平本质内涵的研究突出了平等的教育权利与均等的教育机会维度①,却较少把公正的成本分担作为一个重要维度加

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本文编号：1234724