整合式微型学习的特征分析及其实现方法

发布时间：2017-12-01 21:10

  本文关键词：整合式微型学习的特征分析及其实现方法

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【摘要】：整合式微型学习是为达到一定学习目的而运用信息通信技术的学习方法,它利用日常电子设备为教育服务,为学习者提供小块内容以及学习刺激帮助学习者进行随时随地的学习。介绍了微型学习的概念,分析了整合式微型学习的内涵及其特征,提出了微型学习的实现方法。
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系;
【分类号】：G434
【正文快照】： 1整合式微型学习的概念1.1微内容微内容,温伯格将其定义为小组快、松散连接、一直处于动态重组中的信息单元[1]。今天,微内容作为一个更加普通的术语被用作表达一个阐述的重要观点或概念的内容,可以通过权威的URL或者永久链接获得,并被恰当地书写和排版,从而在需要的情况下,

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1 张浩;杨凌霞;陈盼;;微内容环境中的学习者体验设计初探[J];远程教育杂志;2009年06期

2 赵江招;孙海英;张明;;基于移动设备的微型学习内容设计策略[J];软件导刊(教育技术);2011年10期

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本文编号：1242458