网络公开课的叙事形态及传播研究

发布时间：2017-12-20 03:07

本文关键词：网络公开课的叙事形态及传播研究　出处：《天津师范大学》2013年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：本文以网络公开课为对象,试图使用叙事学与传播学理论相结合的方法研究网络公开课叙事形态及传播过程。本文首先阐述了网络公开课的理念与内涵,以及国内外网络公开课传播现状,在此基础上分析了网络公开课的几种传播路径,使用叙事学理论剖析网络公开课内容本身及所在频道的叙事交流形态。在网络公开课传播研究部分,通过问卷调查方式了解国内外网络公开课受众接受及反馈情况,使用“社会参与论”以及“知沟理论”来研究网络公开课的受众选择及传播规律。最后,本文还对移动终端下网络公开课传播特点及受众使用情况进行了分析,并对网络公开课传播趋势以及未来发展做出展望。经过研究,笔者认为网络公开课具有开放性、网络性、向不特定受众开放的特点,作为传播现象具有独特性。在互联网技术支撑下,网络公开课将教育示范与社会交流融为一体,使网络媒介下知识共享具有一定现实意义。大众只有了解网络公开课的内容形态及传播方式,才能够更高效使用网络公开课充实自身。网络公开课给予我们的不仅是知识传授方式的改变,还有教育与互联网相结合的传播思考。在新一代移动通信系统的发展下,网络公开课的传播路径正在不断拓宽,电脑终端与移动终端传播方式将共同发展。但无论如何改变,都必须注重完善受众反馈机制,使受众与知识体系建立联系,使受众与网络公开课产生双向传播影响,从而使网络公开课得到更广阔的传播空间。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G206

【参考文献】

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