课堂教学:教师职后专业发展的主要路径

发布时间：2018-01-02 14:39

  本文关键词：课堂教学:教师职后专业发展的主要路径　出处：《教师教育论坛》2013年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课堂教学是教师职后专业发展的主要途径,即以课立人。以课立人主要包括以课立功、以课立言、以课立德。在这三者之间,课德是一种教育德性,课功、课言则是教育德性的载体和实现路径。
[Abstract]:Classroom teaching is the main way of the development of professional teachers, in class. In class Li Liren mainly to the class to class meritorious, Liyan Rucker. In class between the three classes, virtue is a kind of education virtue, class work, class language is the carrier of virtue education and implementation path.

【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：华中师范大学985平台重大招标项目《教师教育课程创新与教学改革研究》(项目编号985ZB0403) 华中师范大学湖北省基础教育研究中心“启航”项目《地方语文课程资源的开发与利用》(项目编号11QH0014)阶段性研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 课堂教学可以育人,可以成就教师。立人者,立功、立德、立言也。对教师来说,以课立人,就是以课立功,即课功;以课立言,即课言;以课立德,即课德。在这三者之间,课德是一种教育德性,课功、课言则是教育德性的载体和实现路径。教师要立有德之课功,有德之课言,上课不做无德性之事,不

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1369668