教育家型校长的角色定位及培养策略

发布时间：2018-01-02 15:01

  本文关键词：教育家型校长的角色定位及培养策略　出处：《教师教育研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育家型校长不仅是一种身份标榜,更是需要在实践中践行的职责要求。本文分析了教育家型校长的角色定位,认为教育家型校长应是学生道德观的塑造者、学生学业成就的推动者、课程体系的设计者、教学实践活动的指导者、教师专业发展的引领者和家庭教育与学校教育的联结者。对于教育家型校长的培养,应运用系统思维,完善科学的选拔制度,构建高效的培训机制,建立科学的评价体系,积极促进教育家型校长的专业成长。
[Abstract]:The school principal of educator is not only an identity list , but also needs to practice in practice . In this paper , the author analyses the role of the school principal of educator . The author points out that the school principal should be the author of the student ' s moral view , the driver of the student ' s academic achievement , the designer of the course system , the instructor of the teaching practice activity , the leader of the teacher ' s professional development and the combination of family education and school education .

【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目《教育家办学与教育家型校长培训模式研究》(批准号:10YJA880023) 上海市浦江人才计划资助(批准号:10PJC035)的研究成果
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》正式提出:“创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大力探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成办学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学”以来,“教育家办学”的内涵和外延就成为教育界积极探索的命题,如

【参考文献】

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本文编号：1369710