论教学策略的学生选择取向

发布时间：2018-01-05 05:37

本文关键词：论教学策略的学生选择取向　出处：《中国教育学刊》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着基础教育课程改革的深入推进,作为学校核心研究命题的教学策略越来越引起人们的重视。当今的教学精神是要充分发挥学生的主体性,让学生学会选择。"教是为了不教"是学生学会选择的依据,"要学生成为他自己"是学会选择的标志,创新是学会选择的核心旨趣。主体选择性缺失是当今教学的现实困境,为此要倡导满足学生学习选择需求的教学策略:巧妙激发学生的学习选择动机;灵活调动学生的学习选择兴趣;坚定学生的学习选择信念。学生主体的差异性、内容的多样性和时机的复杂性也决定了学生选择的有限性。
[Abstract]:With the basic education curriculum reform, and teaching strategies as school core research propositions more attention. The spirit of teaching is to give full play to the subjectivity of the students, let the students learn to choose. "Education is not to teach students to learn" is the basis for the choice of "students to become his own" learn to choose the sign, innovation is the core objective to choose. Subject is the reality of the plight of the lack of selective teaching, to meet the students' needs to choose advocate teaching strategy: to stimulate the learning motivation of students choose clever; flexible use of choice to study the students' interest in learning; students choose faith. Differences between students, the complexity of diversity of content and time is determined by the limited choice of the students.

【作者单位】：杭州师范大学教师发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目“基于主体选择与发展的课堂学习研究”(项目编号:12YJA880100)研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 随着基础教育课程改革的深入推进,学校教学给予学生学习方式变革以极大关注,然而现实的教学似乎仅仅关注了学生外在的、形式化的“自主、合作、探究”,没有真正深入学生的内心挖掘学生自身的巨大潜力,忽略了最能体现学生主体精神的选择问题。关于满足学生学习选择需要的教学策

【参考文献】