论课程场域

发布时间：2018-01-05 21:25

  本文关键词：论课程场域　出处：《教育研究与实验》2013年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："场域"是布迪厄社会学理论的核心概念之一,是分析教育现象的有力工具。"课程场域"是对学校教育课程作场域解读的尝试,也是课程研究在理论范畴建构和方法论拓展的一种积极探索。本文运用布迪厄的场域理论,分析了课程场域概念的内涵和特征及其作为存在论和方法论意义的基本内容。
[Abstract]:"Field" is one of the core concepts of Bourdieu's sociological theory and a powerful tool for analyzing educational phenomena. It is also an active exploration of curriculum research in the construction of theoretical category and the development of methodology. This paper uses Bourdieu's field theory. This paper analyzes the connotation and characteristics of the concept of curriculum field and the basic content of its significance as ontology and methodology.
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;
【基金】：2011年湖北省教学研究立项课题:《创建教师教育共同体,推进省属师范院校培养模式改革研究》(2011005)研究成果。
【分类号】：G423
【正文快照】： 皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu,1930~2002)是法国最具国际性影响的社会学大师,是当代批判社会学的主要代表。“场域”是布迪厄社会学理论的核心概念之一,作为一种分析工具,“场域”被广泛地运用于布迪厄的社会学研究之中。本文运用布迪厄的场域理论,将课程看作是一种特殊的

【参考文献】

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【共引文献】

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