近代中国知识与教育变革的普遍化取向

发布时间：2018-01-07 01:02

  本文关键词：近代中国知识与教育变革的普遍化取向　出处：《大学教育科学》2013年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：现代中国知识系统与教育的重建是在西方经济、文化、教育强势进入中国的背景下以中国知识分子寻求与西方知识系统、教育进行对话的态势逐步展开的,在一定程度上也是中国知识分子特别是具有西方教育背景的知识分子接纳、吸收具有普遍意义的西方知识系统与教育并使之合法化的过程,从而在将中国引入由西方国家和知识界主导的世界一体化进程的同时,也消弭了基于中国社会现实和传统知识系统与教育重建近现代中国知识系统与教育的可能。
[Abstract]:The reconstruction of modern Chinese knowledge system and education culture in the western economic, education, Chinese into a strong background in China intellectuals seeking and Western knowledge system, education dialogue situation gradually, and to a certain extent Chinese intellectuals especially with western educated intellectuals accepted process of absorbing the western knowledge system and education universal significance of legalizing, which will be introduced in Chinese integration process in the world dominated by western countries and the intellectual community at the same time, also eliminate the China social reality and the traditional knowledge system based on modern education and reconstruction Chinese knowledge system and education.

【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所;
【分类号】：G529;K25
【正文快照】： 1840年后由西方入侵带来的百余年来中国社会、经济、政治、文化的变迁是历史研究无法回避且不断予以阐释和反思的议题。其中,对西方知识系统即西学的回应,无疑构筑了19、20世纪中国知识与教育变迁、重塑的主线索[1](p1)。从洋务运动时期西学的引进与新式学堂的举办,戊戌变法时

【共引文献】

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