成功学校的关键特征及启示——PISA2009报告《什么造就了学校的成功》述评

发布时间：2018-01-07 08:39

  本文关键词：成功学校的关键特征及启示——PISA2009报告《什么造就了学校的成功》述评　出处：《外国教育研究》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校层面的改革是提高基础教育质量与公平的出发点与落脚点。PISA2009结果报告中对"成功学校"进行了界定,并从教育质量与公平维度考察了影响学校成功的众多因素。结合PISA2009结果报告的数据进行分析可以发现,成功的学校在资源投入、组织形态及治理方式三方面具有高水平的教师工资、低度分化的组织形式以及自治与问责相结合的治理方式等关键特征。
[Abstract]:The reform at school level is the starting point and foothold of improving the quality and equity of basic education. The "successful school" is defined in the report of the results of PISA2009. And from the dimensions of education quality and equity, we investigate the factors that affect the success of the school. Combined with the data of the PISA2009 results report, we can find that the successful school in the resource investment. The three aspects of organization form and governance mode have the key characteristics of high level teacher salary, low differentiation of organization form and governance mode of combining autonomy and accountability.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院;
【基金】：全国教育考试“十一五”科研规划2009年度重点课题《发达国家知名考试评价项目的比较研究》(课题编号:2009JKS4046)
【分类号】：G511
【正文快照】： 一、成功学校的界定及其评价标准20世纪80年代以来,受世界范围内“学校重建”运动的影响,各国关于“成功学校”、“优质学校”、“有效学校”等提法层出不穷。然而,对于“成功”、“优质”及“有效”的内涵解读,各方莫衷一是。在PISA的研究中,“成功学校”被界定为:阅读平均

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本文编号：1391827