论学生教育的“去奖励化”

发布时间：2018-01-07 10:13

  本文关键词：论学生教育的“去奖励化”　出处：《当代教育科学》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：奖励在中小学教育实践中扮演着重要的角色。然而,当过度依赖奖励,以至于师生"恋上"奖励时,奖励的消极影响就不言而喻了。为了消除奖励可能带来的消极影响,中小学有必要对学生进行"去奖励教育"。去奖励教育不是教导学生不去追求奖励或对奖励不以为然,而是教导学生以合理的方式获得奖励,不能以有无奖励作为行为的出发点,更不能只以奖励作为评判自己的标准。同时,去奖励教育要取得成功,也需要教师丰富自己的教育方式,减少对奖励策略的依赖。
[Abstract]:Rewards play an important role in the practice of primary and secondary education. However, when they are so dependent on rewards, teachers and students "fall in love" with rewards. The negative effects of rewards are self-evident. In order to eliminate the possible negative effects of rewards. It is necessary for primary and secondary schools to "reward education" for students. To reward education is not to teach students not to pursue rewards or to disapprove of rewards, but to teach students to obtain rewards in a reasonable way. Not only can we not use reward as the starting point of behavior, but also can not only use reward as the criterion to judge ourselves. At the same time, to reward education to achieve success, teachers also need to enrich their own educational methods. Reduce reliance on reward strategies.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;重庆市第七中学科研处;
【分类号】：G424
【正文快照】： “激发学生学习的动机,激发学生某种行为的动机”,教师们一直在为这一亘古不变的教育问题上下求索。当“惩罚的威胁”因种种危害逐渐淡出视野,而“奖励的诱惑”又屡试不爽的时候,一些教师终于找到了应付学生的“万金油”。因此,面对学校五花八门的奖章:拾金不昧章、助人为乐

【共引文献】

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