论城乡一体化背景下我国农村教育价值的迷失与重塑

发布时间：2018-01-08 22:10

  本文关键词：论城乡一体化背景下我国农村教育价值的迷失与重塑　出处：《教育理论与实践》2013年22期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国正处于城乡一体化的社会转型期,农村教育价值取向具有单一性的价值选择倾向,农村教育在"城市中心"和"农村中心"之间飘忽不定。其主要原因在于没有认请农村教育价值主体的多样性、农村教育价值选择缺乏系统性、二元对立思维导致了非此即彼倾向以及教育本身价值的单一化。在城乡一体化背景下,我国农村教育的价值取向应该是为了个人发展、面向城乡一体化社会服务与改善民生的多元价值取向。
[Abstract]:China is in the social transition period of urban-rural integration, and the value orientation of rural education has the tendency of single value choice. Rural education fluctuates between "urban center" and "rural center". The main reason is that it does not recognize the diversity of rural educational value subjects, and the choice of rural education value is not systematic. Under the background of urban-rural integration, the value orientation of rural education in our country should be for personal development. Oriented to the integration of urban and rural social services and improve the livelihood of the multiple value orientation.
【作者单位】： 晋中学院教育科学与技术学院;
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 城乡一体化是针对我国城乡二元结构,在党的“十七大”报告中提出的城乡经济社会发展的新格局。2008年,《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》确立了构建城乡经济社会发展一体化制度,开启了打破城乡二元结构、统筹城乡发展的新思路。城乡一体化旨在通过城乡的有

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本文编号：1398856