基于交往实践的青年学生道德教育原则构建研究

发布时间：2018-01-11 09:36

  本文关键词：基于交往实践的青年学生道德教育原则构建研究　出处：《中国青年研究》2013年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：交往是人的自由全面发展的重要条件与根基,交往实践作为人的存在方式,贯穿于人的发展过程始终。青年学生道德教育是一种以学生成长成才为目的的交往实践活动,是教育者和受教育者之间的特殊交往。构建主体间性原则、客体指向性原则、现实生活原则和平等对话原则是实现教育主体间性转向、提高青年学生道德教育实效的理性选择。
[Abstract]:Communication is an important condition and foundation for the free and all-round development of human beings, and communicative practice is the way of human existence. Moral education of young students is a kind of communicative practice with the aim of students growing up and becoming talented, and it is a special communication between educator and educatee, and constructs the principle of intersubjectivity. The principle of object orientation, the principle of real life and the principle of equal dialogue are the rational choices to realize the inter-subjectivity turn of education and to improve the effectiveness of moral education for young students.
【作者单位】： 周口师范学院公共理论教研部;
【基金】：共青团中央2012—2013年度青少年和青少年工作研究课题“高校学生骨干马克思主义理论素养培养途径研究”(2013YB161)的阶段性成果
【分类号】：G41
【正文快照】： “由于长期受现代工具理性和科学主义的影响,夸大了教师这一单一的主体,道德教育成为知性德育或科学主义德育,忽视了学生的主体性”[1]。事实上,青年学生道德教育是一种培养人的交往活动,是作用于人的心灵活动。因此,将马克思交往实践观引入青年学生道德教育,既体现着道德教育

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1409029