国外大规模开放教育资源设计理念及启示——基于Coursera平台MOOC课程的体验研究

发布时间：2018-01-15 06:14

  本文关键词：国外大规模开放教育资源设计理念及启示——基于Coursera平台MOOC课程的体验研究　出处：《天津电大学报》2013年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： Coursera MOOC 资源设计 在线教学法 启示

【摘要】：MOOC作为一种新型的在线教学模式冲击着全球学校教育的改革与发展。对于一线教育实践者来说,MOOC的大规模在线教育教学法是值得学习和借鉴的精髓所在。笔者以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验,结合国内已有课程的形式和特点,总结提炼在课程内容组织、资源设计、师生交互及多元评价等方面的教学方法,并结合我国在线教育实践,提出几点思考与启示,希望为我国的MOOC推广及实践应用提供参考。
[Abstract]:As a new type of online teaching mode, MOOC impacts the reform and development of school education in the world. The teaching method of large-scale online education of MOOC is the quintessence of learning and learning. The author takes part in many courses of Coursera as an online learner. Combined with the forms and characteristics of the existing courses in China, this paper summarizes the teaching methods in the aspects of curriculum content organization, resource design, teacher-student interaction and multi-evaluation, and combines with the practice of online education in China. This paper puts forward some thoughts and enlightenments, hoping to provide reference for the popularization and practical application of MOOC in our country.
【作者单位】： 北京奥鹏远程教育中心;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、大规模开放网络课程的发展背景开放教育资源运动起源于2001年麻省理工学院的网络课件开放计划(Open CourseWare,OCW),其核心理念在于“开放”和“共享”,将教育资源的利用价值得到最大限度的扩大,允许根据个人的需求对资源进行重组或改造,注重资源的共享与重用。2012年,大

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 梁九义;“以学生为中心”在远程教育实践中的偏离与异化透析[J];中国远程教育;2004年17期

【共引文献】

相关期刊论文 前9条

1 李智平;远程学习者自主选课存在的问题及对策[J];中国远程教育;2005年03期

2 吴国祥;;现代远程教育考试应是过程而非环节——一种考试改革的理论与行动框架[J];中国远程教育;2008年06期

3 武喜春;;远程开放教育网络资源课程教学文件存在的问题与建议[J];河北广播电视大学学报;2010年04期

4 张韵君;;“以学生为本”的课堂教学质量评估体系的创新[J];黄河科技大学学报;2007年03期

5 郭海莉;张易;;探析构建远程教育元学习环境的意义和途径[J];继续教育研究;2007年06期

6 李鸣建;冯长君;李靖;;“以学生为本”的教师教学评价方法研究[J];煤炭高等教育;2009年05期

7 许晓玲;基于计算机网络的教学交互活动探索[J];山西广播电视大学学报;2004年05期

8 冯晓梅;浅谈英语教学中发挥学生的主体作用[J];新疆广播电视大学学报;2004年04期

9 寿明鹤;;构建电大开放教育下的自主学习模式[J];中国成人教育;2007年10期

相关会议论文 前1条

1 刘金梅;刘建设;;远程教育中的课程设计与开发的模式比较与现状分析[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

相关硕士学位论文 前4条

1 安福杰;整合心理学理论设计多媒体学习环境[D];华中师范大学;2006年

2 付骞;远程教育在失地农民就业培训中的可行性研究[D];南京师范大学;2006年

3 谢艳玲;面向中学生的网络自主学习监控系统研究[D];天津大学;2007年

4 龚宗仁;基于SSH框架的教学测评系统设计与实现[D];复旦大学;2009年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 丁兴富;远程教育的哲学理论[J];中国远程教育;2001年04期

2 ;2002年全国电大教育基本情况统计公报[J];中国远程教育;2003年13期

3 于云秀;信息化推动电大教育跨越式发展[J];中国远程教育;2003年19期

4 梁九义;远程教育中学习者个体需要与学习方式的自我选择[J];电化教育研究;2001年01期

5 梁九义;贫困地区远程教育个体学习环境状况调查与研究[J];电化教育研究;2002年02期

6 曾兰芳;关于教育技术的本质及其学科的发展——访我国教育技术著名专家何克抗教授[J];开放教育研究;2003年02期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 闫兴红;摆贵勤;;二语习得过程中错误分析及对教学的启示[J];吉林教育;2010年28期

2 梁运佳;;学习过程理论及其对幼儿教育的启示[J];湖北成人教育学院学报;2011年01期

3 张平柯;陈莉;;建构主义对小学科学教材内容选取的指导作用[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2011年01期

4 胡景娣;;论英国的“业本学习”及其对我国职业教育的启示[J];职教论坛;2007年04期

5 徐江;郑莉;;最近发展区理论对英语教学的启示[J];西南科技大学学报(哲学社会科学版);2007年01期

6 李醒东;韩云霞;;布卢姆学习变量说对我国中学英语教学改革的启示[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2008年03期

7 刘佳;吕耀中;;Krashen的语言输入假说与外语教学[J];重庆邮电大学学报(社会科学版);2008年S1期

8 王敏;;建构主义理论对大学英语教学的启示[J];读与写(教育教学刊);2008年11期

9 张涛;;建构主义理论与大学英语教学[J];湖南科技学院学报;2009年03期

10 李生;夏郁芹;;二语习得理论对英语教学的启示[J];考试周刊;2009年40期

相关会议论文 前10条

1 程东元;刘雍潜;;AECT新定义的特色与启示[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

2 魏海萍;;建构主义思想对化学教学的启示[A];甘肃省化学会第二十五届年会、第七届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集[C];2007年

3 孙平;;欧美行政区划的启示[A];“中国特色社会主义行政管理体制”研讨会暨中国行政管理学会第20届年会论文集[C];2010年

4 罗克祥;;黄桥战役的启示[A];黄桥战役史新探——纪念黄桥战役胜利60周年学术研讨会论文集[C];2000年

5 李敏;;先进的美国制药产业和它给我们的启示[A];中国生物工程学会第三次全国会员代表大会暨学术讨论会论文摘要集[C];2001年

6 王秀兰;;如何调整和改进现行的高年级阅读教学——一次阅读教学的试验与启示[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

7 黄海;赵亚夫;;日本桃产业及其启示[A];中国园艺学会桃分会成立暨学术研讨会论文集[C];2007年

8 潘群英;田凤兰;;法国科普互动展的启示[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（上册）[C];2002年

9 李昆鹏;黄岚;;中银航空租赁发展经验研究[A];2008年度中国总会计师优秀论文选[C];2009年

10 罗晓燕;;青春期,呼唤爱的辅导 一堂心理辅导课的启示[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 祁钟;“哈利·波特现象”的启示[N];北方经济时报;2002年

2 王振华（作者系中共德惠市委书记）;美国现代农业的启示[N];吉林日报;2001年

3 中国农业大学资源与环境学院 江荣风;国外化肥企业研发与农化服务的启示[N];农资导报;2005年

4 本报驻联合国记者 丁刚;美国实施二0一条款的启示[N];人民日报;2002年

5 本报记者　潘跃;“三宏”腾飞的启示[N];人民日报;2002年

6 ;来自法兰西的启示[N];中华工商时报;2003年

7 郭纪锋;欧美股市操作的技巧及启示[N];中国经济导报;2007年

8 刘哲;信阳推行午间“禁酒令”的启示[N];河南日报;2007年

9 易其洋;“大国崛起”的细节启示[N];宁波日报;2006年

10 陈超;城市中的“心灵之书”[N];文艺报;2006年

相关博士学位论文 前10条

1 陆军;中国学习者英语型式构成特征研究[D];上海交通大学;2012年

2 严华;中国英语专业学习者形容词型式评价取向研究[D];上海外国语大学;2012年

3 洪薇;中国学生英语语调格局实验研究[D];南开大学;2012年

4 兰晓霞;中国学习者韩国语“请求—拒绝”对话研究[D];上海外国语大学;2013年

5 裴新宁;面向学习者的化学教学设计[D];华东师范大学;2003年

6 符存;中国学习者英语方位构式习得研究[D];西南大学;2013年

7 吕林海;数学理解性学习与教学研究[D];华东师范大学;2005年

8 张士海;“列宁主义观”史论[D];山东大学;2009年

9 顾姗姗;负反馈、修正后输出、注意和感知对外语发展的影响[D];上海交通大学;2009年

10 杨柳燕;交替传译学习者英语口译产出的流利性发展研究[D];上海外国语大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 杨莹子;克拉申语言监控理论对小学英语教学的启示[D];上海师范大学;2009年

2 刘瑶瑶;EFL课堂教师话语调查与分析[D];中南大学;2008年

3 徐丽云;运用语言迁移理论对高中英语写作中的错误进行分析和研究[D];华中师范大学;2008年

4 马茹娟;母语迁移与高中英语写作教学[D];福建师范大学;2006年

5 祁颖;个体差异与口语教学的相关性研究[D];黑龙江大学;2009年

6 聂卓;巴托克《小宇宙》教学研究[D];东北师范大学;2006年

7 丁晓蔚;国外“基于问题的学习”的研究及其对“研究性学习”的启示[D];首都师范大学;2009年

8 刘越;马克思技术伦理思想探赜[D];大连理工大学;2006年

9 薛晓明;中东伊斯兰世界的政治合法性：现状及重构[D];河北师范大学;2006年

10 戴平辉;论列宁的新经济政策及其对我国经济建设的启示[D];南昌大学;2006年

，

本文编号：1427125