论中小学心理健康教育教师专业成长的内在途径
本文关键词： 中小学 心理健康教育 教师 专业成长 内在途径 出处：《现代中小学教育》2013年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】：中小学心理健康教育教师应正确看待心理健康教育的边缘化;树立整体观;塑造积极人格;扩大知识面,丰富社会阅历;提高知识教学能力、活动策划能力和心理咨询实战能力;注重从心理咨询与治疗的原理、方法和技术中汲取心理健康教育教学养分;重视同行的交流和协作;遵守职业道德;注意转换职业角色和预防职业倦怠;注重工作的反思和总结等。
[Abstract]:Teachers of mental health education in primary and secondary schools should correctly regard the marginalization of mental health education; Set up the whole view; Molding positive personality; Expand knowledge and enrich social experience; Improve knowledge teaching ability, activity planning ability and psychological counseling ability; Pay attention to the principles, methods and techniques of psychological counseling and treatment to absorb the teaching nutrients of mental health education; Attach importance to peer communication and collaboration; Compliance with professional ethics; Attention should be paid to changing professional roles and preventing job burnout; Pay attention to the reflection and summary of work, etc.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【分类号】：G441;G635.1
【正文快照】： 如何促进中小学心理健康教育教师的专业成长,提高其职业胜任力是我国中小学心理健康教育界急需解决的重要问题。笔者在了解国内中小学心理健康教育教师现状及其专业成长的抑制因素基础上,尝试对此问题进行探讨,重点思考中小学心理健康教育教师(简称“心理教师”)专业成长的内
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