日本特别支援教育的制度保障探析

发布时间：2018-01-22 04:18

  本文关键词： 日本 特别支援教育 制度保障　出处：《中国特殊教育》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在全纳教育理念的影响下,日本为实现所有人和谐共生的社会,大力开展特别支援教育,并通过相关政策及教育实践大力建构有利于所有儿童共同发展的相关制度,主要包括:保障残疾儿童就学机会的法律制度、特别支援教育实践、研究事业的发展与促进制度、校内支援体制的确立及特别支援教育支援员配置的制度化、交流与共同学习制度的确立等。
[Abstract]:Under the influence of inclusive education concept, Japan has made great efforts to carry out special support education in order to realize a harmonious and symbiotic society for all. And through the relevant policies and educational practice to establish a system conducive to the common development of all children, including: the protection of opportunities for children with disabilities to attend school legal system, especially to support the practice of education. The development and promotion system of research, the establishment of school support system, the institutionalization of special support education support staff, the establishment of communication and common learning system, etc.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 近年来,日本残疾儿童的残疾呈重度化、双重化及多样化的发展趋势。据统计,在日本的盲校、聋校及养护学校的小学部及中学部中,目前约有43.3%的学生就读于双重残疾班级[1]。重度及双重残疾等现象的出现,要求相关特殊教育机构与当地的福利、医疗、劳动等机关密切合作,并采取适当

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈辉 ,冯昭奎;日本儿童与计算机[J];比较教育研究;1984年03期

2 ;日本修改教学大纲[J];外国中小学教育;1996年05期

3 王彦;日本教育的隐忧[J];天津市教科院学报;1998年02期

4 陈永明;日本的“素质”养成与个性教育[J];全球教育展望;1999年02期

5 肖朗;世纪的悲剧与反思——日本教育近代化的启示[J];开放时代;1999年01期

6 刘旭;日本教科书想掩盖什么?[J];当代世界;2000年11期

7 杨小梅;战后日本经济发展与教育改革[J];沈阳教育学院学报;2000年03期

8 郑文昌;日本留学若干问答[J];日语知识;2003年02期

9 陈晓光;冬天穿短衣 培养耐寒力——日本孩子不娇惯[J];小读者;2004年05期

10 ;日本缘何不存在择校问题[J];教书育人;2005年12期

相关会议论文 前10条

1 方晓东;李水山;李协京;李新翠;;日本、韩国与中国台湾家教市场的研究报告[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

2 张金云;;有关中日两国大学生自卑感的比较研究——以自卑感的内容比较和其影响为中心进行探讨[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 朱小蔓;;脑科学与德育[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年

4 洪炜;;中国留学生在日本的心理适应——应用语句完成法测验(SCT)的研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

5 蒋建平;徐晓东;;政府在学生营养改善中的历史责任与作用[A];第二届中国营养产业高层论坛文集[C];2005年

6 孙进康;;网络教学资源共享建设与应用机制研究[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

7 李福春;;外国教育史学科在中国的演进与整体性反思[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

8 关松林;;试论福泽谕吉“和谐发展”的教育思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 段芳;;中日近代第一部学制比较研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年

10 赵敏;何云霞;;从谋生、职业到事业:教师发展与培养的制度策略[A];第五届（2010）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 河南省实验中学　王慧兴;日本是如何实施分层教学的？[N];中国教育报;2003年

2 记者 何德功;日本决定改革义务教育制[N];新华每日电讯;2003年

3 李春生 田辉;日本呼唤教育新生[N];中国教育报;2001年

4 重庆一中校长 鲁善坤;东瀛归来话德育[N];重庆日报;2004年

5 陈芳;日本缘何没有择校[N];河北日报;2003年

6 日本宫崎公立大学教授、日本国际教育学会常务理事 王智新;日本基础教育的经验、教训与我国的教育改革[N];人民政协报;2002年

7 记者 张守敏;市领导会见日本师生团[N];呼和浩特日报(汉);2007年

8 之文;日本科技从娃娃抓起[N];中国财经报;2002年

9 记者 何德功;体验失败 日本计划通过案例训练国民[N];新华每日电讯;2002年

10 本报记者 任丽梅;农村教育发展需要制度保障[N];中国改革报;2005年

相关博士学位论文 前2条

1 李文英;模仿、自立与创新——近代日本学习欧美教育研究[D];河北大学;2000年

2 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 李海燕;日本第三次教育改革与借鉴研究[D];河北大学;2004年

2 李国丽;日本教师资格证书制度发展研究[D];华中师范大学;2007年

3 洪文梅;当代日本国际理解教育的考察与思考[D];西北师范大学;2005年

4 史景轩;日本PTA研究[D];河北大学;2005年

5 陈奇秀;从日本历年学习指导要领看其战后国语教育课程的流变[D];南京师范大学;2004年

6 江丽云;日本近现代教师教育发展研究[D];华中师范大学;2004年

7 朱英福;日本开放式学校研究[D];华东师范大学;2004年

8 周晓利;90年代以来日本“生存能力”教育理念的提出与实施[D];华南师范大学;2005年

9 谢淑莉;战后日本英语教育及21世纪发展战略研究[D];河北大学;2005年

10 李俊杰;现代远程高等教育质量的制度保障研究[D];西南大学;2008年

，

本文编号：1453634