论辜鸿铭对教育现代性的批判与反思——以人格和道德教育的偏失为中心

发布时间：2018-01-26 11:25

  本文关键词： 辜鸿铭 教育现代性 批判 儒家教育 道德人格教育　出处：《大学教育科学》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：辜鸿铭是近代中国反思教育现代性的思想先驱。他从反思"一战"的教育根源入手,批判现代教育重视智力教育而忽视道德人格教育、批判爱国主义教育的工具化,认为人格教育的缺失和道德教育的工具化是"一战"发生的教育根源。与现代教育相比,辜氏认为儒家传统教育的优点在于重视道德和人格教育,是一种"大人之学"。在中西教育比较视域中,辜氏认为教育应以探寻合乎道德的人生之道为宗旨。
[Abstract]:Gu Hongming is the forerunner of the thought of reflecting on the modernity of education in modern China. From the perspective of reflecting on the educational roots of World War I, Gu Hongming criticizes modern education to attach importance to intellectual education and neglects moral personality education. Criticizing the instrumentalization of patriotism education, the author thinks that the lack of personality education and the instrumentalization of moral education are the educational root of the "World War I", compared with modern education. Koo thinks that the advantage of Confucian traditional education lies in attaching importance to moral and personality education, which is a kind of "learning of adults". In the comparative field of Chinese and western education, Koo thinks that education should aim at seeking the moral way of life.
【作者单位】： 中南大学马克思主义学院;
【基金】：2012年湖南省哲学社会科学基金项目“辜鸿铭伦理思想研究”(12YBB280)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 在当代中国,对教育现代性的担忧与反思早已不是一个新的课题。但是,在近代民族危亡的时代背景下,国人寄希望于“教育救国”,鲜有学人反思西方现代教育的弊端,有“文化怪杰”之称的辜鸿铭则是一个例外。与蔡元培、陶行知等近代教育思想家相比,辜鸿铭算不上严格意义上的教育思想

【参考文献】

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