网络监控系统在高职院校实训室管理中的应用探讨

摘　要：

摘　要：高职类教育近些年来发展迅速，全国各大高职院校通过对西方先进教学经验的学习，都加大了对实训场所的建设，各类贴近实际工作环境的仿真实训室建立起来。同时，实训室的日常管理成为实训室建设后如何保障使用效果的一大难题。通过视频监控技术进行实训室的远程管理，已经是大家的共识，但传统的视频监控系统由于布线复杂、扩展性差、灵活性不足往往不能满足实际需求。通过引入网络视频监控技术，可以解决以上问题从而满足实训室管理的客观需求，并且为以后扩展实训室其他功能提供了可能。　　

关键词：

关键词：高职院校　实训室　视频监控　网络监控
 

随着高等教育的高速发展,高职教育正越来越受到社会各界的重视，为了保证高职教育与实际工作环境的顺利接轨，各个高职院校都在积极发展其实训场所建设，近些年来在这些地方投入很多。新技术、新功能投入的实训室为高职院校实现模拟真实环境提供了优良的保证，对于实训场所管理来说，也带来了前所未有的挑战。

　　1　高校实训室的现状及问题

　　随着高等学校实训、实验教学改革逐步地深入，传统的仅仅在课堂使用实训室的情况正在改变，大量实训室使用时间延长到了课外，还有部分实训室变为开放性实训室，这些改变是的高职教育在专业化的道路上越走越快。在我国很多高职院校中，也已经开始投入一批视频监控系统用于核心实训室的管理。但在使用过程中，暴露出不少问题，主要有以下几个方面：系统构成复杂，布线难;远程访问控制能力弱，故障率高;系统扩展受限，抗干扰差。

　　2　网络监控的特点

　　第一代视频监控系统被称为模拟闭路视频监控系统即CCTV。信号采集一般使用摄像机、信号传输使用射频电缆、视频存贮使用传统的录像机和小型监视器负责视频播放。模拟CCTV存在大量局限性：有限监控能力只支持本地监控，受到模拟视频缆传输长度和缆放大器限制;有限可扩展性系统通常受到视频画面分割器、矩阵和切换器输入容量限制。

　　第二代视频监控是当前“模拟-数字”监控系统(DVR)，该系统的核心设备是数字硬盘录像机(即DVR)。从视频信号采集端设备摄像机到数字硬盘录像机之间仍采用原有同轴射频电缆传输模拟信号，DVR设备通过视频采集卡，，将模拟视频信号转化为数字资料存储下来并与计算机相连，通过计算机可以调用DVR内的视频信号，并完成回放等操作。DVR系统相比传统的CCTV系统，优点在于解决了数据存储问题，在后期资料处理方面也由于计算机的加入变的更加方便，而且提供了网络访问数据的可能。但是每台摄像机与DVR设备之间的信号传输仍然要依靠同轴电缆，布线成本高昂切线路复杂。第二代视频监控系统不可能传输高品质的视频信号，也难以在客户端完美的控制每一台摄像设备。第二代视频监控技术虽然已经有很大改进，但仍存在很多问题，再加上实时信号传输对网络带宽的硬件需求很大，并且布线困难，因此，仍然没有应用到现场管理领域的趋势。

　　第三代视频监控是未来完全IP视频监控系统IPVS：与前两代视频监控系统相比，全数字化是整个系统的显著特点。第三代视频监控系统的摄像机内部一般都内嵌操作系统，并拥有网络接口。摄像机采集到的视频信号在摄像机内被就被转化为数字格式的图片或者视频资料，用户只要连入监控网络，可以从任意终端调取这些资料。第三代视频监控系统的视频采集端和存储端之间也不在使用传统的同轴电缆，而使用有线或无线网络，这大大节省了布线的成本。合理的利用原有局域网络可以节省大量的系统建设工作。由于视频信号在摄像机端就被转化为数字信号，因此整个系统的资料存储也变的简单起来，一般的存储服务器即可完成这项工作。第三代视频监控技术利用了最先进的网络技术以及图像处理技术，并且合理降低了硬件成本，因此工程施工管理领域的大量应用也不足为奇了。

　　目前，我国大部分高职院校使用的是第二代视频监控技术，仅仅在数据存储方面采用数字化解决方案，而难以灵活的适应实训室的远程管理功能。如果大规模使用网络监控系统则可能从以下几个方面带来好处。

　　(1)系统模块化简单、灵活、适应性强，易于升级扩展。网络监控系统可以通过不同的功能模块组合来适应不同的规模情况，不仅可以满足小型监控项目的简单需求，也可以轻易升级为中大型集中监控系统。

　　(2)信息集中存储于检索。网络监控系统可以根据实际需求实现集中和分散存储，可以统一对集中和分散存储的数据进行检索，而且不仅可以再次对重要数据进行集中备份，还可以对数据进行智能搜索、标注、分析和处理。

　　(3)安装简易，适用范围广。网络监控系统不需要专门布线，可以利用有线或无线网络，在各实训室适当位置植入网络摄像机并连入已有的网络或wifi无线网络来实现电源和数据的传输。另外，通过网络传输动态视频的设备，系统可以将本地的动态视频通过网络传输到世界各地有网络连接的地方，用户可以通过内部网络或互联网实时看到监控的情况，拓展用户的视野范围。

　　3　实训室网络监控系统设计

　　视频信息采集后由学校实训站或实训监控管理中心进行统一管理和日常维护，所有视频信号首先采集到实训站，方便集中监控和随时调控，保证正常的日常教学环境和日常安保问题。

　　视频数据的存储和网络共享由学校的信息中心完成，利用学校现有网络构架进行视频信息网络存储和共享。通过互联网共享数据后，还可以方便校外人员调阅视频资料。通过信息中心的权限管理，决定用户是否有权对视频资料进行调阅和视频监控系统进行调整。

　　当视频监控系统实时监控资料还将转送到各个系部及实训室的直接管理人员手中，方便各系根据自身情况管理实训室。并切方便学院相关管理部门进行实时监控，如教务处考勤，科研处教学质量监控等。

　　4　实训室网络监控作用

　　随着高校教育信息化的步伐不断的加快，不同的高校也都在信息化建设中取得不同的进展，而且越来越多的高校认识到监控系统在教育信息建设过程中的重要性，也加大对教育信息化中监控的资金投入，因此，安装监控系统对实训室来说就十分的重要。

　　采用网络监控对高校实训室的管理，仅仅是在原有的设备上，最小化的进行改动，利用现有的软、硬件设备，以及网络系统，在前端增加网络视频服务器硬件设备或在监控中心增加或利用原有的电脑设备进行监控。另外，由于系统是基于校园网络，利用强大的网络功能和计算机系统处理技术，实现了远程操作，而采用先进的MPEG4编码技术，使得传输的图像清晰、自然，连续性好、无闪烁，适用于实训室设备管理和考试的监控，并改善远程实时监控的效果，使得远程视频传送延时不到一秒，让管理员在其他地方也可以及时监控到实训室的情况。未来随着网络和嵌入式技术的进一步发展，基于局域网和流媒体技术的远程监控也将取代传统的监控方式，广泛应用到各种无人值守场所和需要远程监控的领域。网络监控还具备智能识别软件，使得网络监控系统变得更加智能化，它可以辅助实训室管理者或者能自动从浩瀚的图像信息中提取出管理者需要的有用信息，如从监控实训室中辨认出人物、行为或特征，能跟踪特定的目标等等。

　　参考文献：

　　[1]许喜斌.网络监控系统在高校实训室管理中的应用[J].科技创新导报,2014(3).

　　[2]肖勇.浅谈视频监控技术在施工现场管理中的应用[J].科技视界,2012(7).

　　[作者简介]　魏江川(1962-)，男，汉族，四川叙永人，本科，高职助理实验师，从事教师工作。

　　(收稿日期：2014-11-03)