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3~5岁幼儿主观幸福感的结构及其发展特点

发布时间:2018-02-09 12:09

  本文关键词: 主观幸福感 情感体验 生活满意度 出处:《学前教育研究》2013年03期  论文类型:期刊论文


【摘要】:本研究选取204名幼儿为被试,对幼儿主观幸福感进行探索性因素分析和验证性因素分析,同时运用方差分析等方法对幼儿主观幸福感的发展特点进行探讨,结果表明3~5岁幼儿主观幸福感的结构由情感体验、幼儿园生活满意度和家庭生活满意度3个维度组成;自编《3~5岁幼儿主观幸福感问卷》具有理想的信度和效度,可以作为评定3~5岁幼儿主观幸福感的有效工具;3~5岁幼儿主观幸福感具有显著的年龄差异。为提高幼儿的主观幸福感,成人应努力培养幼儿的积极情绪,消除其不良情绪,提高幼儿园生活质量,建立和谐美满的家庭环境,同时注重针对4岁幼儿主观幸福感的教育。
[Abstract]:In this study, 204 children were selected as subjects, and exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were carried out on the subjective well-being of young children. At the same time, the development characteristics of child subjective well-being were discussed by means of variance analysis. The results showed that the structure of subjective well-being was composed of three dimensions: emotional experience, kindergarten life satisfaction and family life satisfaction, and the self-designed questionnaire had ideal reliability and validity. It can be used as an effective tool to evaluate the subjective well-being of children aged 3 to 5 years. In order to improve the subjective well-being of children, adults should try to cultivate the positive emotions of children and eliminate their bad emotions. To improve the quality of kindergarten life, establish a harmonious family environment, and pay attention to the education of subjective well-being of 4-year-old children.
【作者单位】: 辽宁师范大学心理发展与教育研究中心;
【基金】:国家重点实验室“认知神经科学与学习实验室”开放课题重点项目的阶段性研究成果
【分类号】:B844.2

【参考文献】

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本文编号:1497893

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