模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示

发布时间：2018-02-13 07:47

  本文关键词： 模型与建模 概念转变 科学教育　出处：《现代教育管理》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：模型和建模是对客观世界的一种描述或呈现方式,在科学教育中越来越受到重视。它具有形象直观性、简约相似性、主体诠释性等特征。科学模型和建模将抽象或难懂的科学概念或原理加以形象化、简约化和直观化,使它们由抽象态还原为学习者可以直接感知的形象态,便于学生在大脑内形成思维图像,进一步建构起心智模型。
[Abstract]:Model and modeling is a way of describing or presenting the objective world, which is paid more and more attention to in science education. Scientific models and models visualize, simplify and visualize abstract or incomprehensible scientific concepts or principles, so that they are reduced from abstract to visual states that learners can directly perceive. It is convenient for students to form mental images in their brains and further construct mental models.
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点项目“我国综合科学课程改革经验研究”(DHA090171) 全国教育科学“十一五”规划2010年度立项课题(国家一般课题)“农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究”(BCA100097) 吉林省教育厅规划项目“学业评价与课堂教学一致性分析范式研究”(吉教科文合字2012第360号)
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：1507664