中国传统思维视域下的学习类型探究

发布时间：2018-02-24 23:01

  本文关键词： 学习分类法 学习类型 玩中学 做中学 读中学 研中学　出处：《教育科学研究》2013年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：已有学习分类研究的相关结论几乎都来自国外,这些研究多是从学习发生的过程、学习的内容以及学习的结果等角度进行,这些分类的局限在于它们都与实际情景中人们的学习行为没有直接联系。从整体上、根据学习行为的直观外部表现,可以将学习分成前后贯通的四种类型,即玩中学、做中学、读中学以及研中学。这种分类符合中国人的思维习惯,而且更为形象、直观、具体,且更有利于发挥其指导教育实践活动的价值。
[Abstract]:Almost all of the previous studies on learning classification come from abroad. Most of these studies are carried out from the perspective of the process of learning, the content of learning and the results of learning. The limitation of these classifications is that they are not directly related to the learning behavior of people in the actual situation. On the whole, according to the visual and external expression of learning behavior, learning can be divided into four types, namely, playing middle school, doing learning, This classification accords with the Chinese thinking habits, and is more visual, intuitive, concrete, and more conducive to its guiding the value of educational practice.
【作者单位】： 凯里学院教育科学学院;西南大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“西南民间文化教育资源的开发研究”(DHA100251) 凯里学院2012年度博士专项课题“教育活动史的研究对象”(BS201209)的阶段性成果
【分类号】：G420

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本文编号：1532041