校长的学校课程结构领导力探析

发布时间：2018-03-10 13:08

  本文选题：学校课程结构　切入点：课程领导　出处：《中国教育学刊》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校整体课程结构的构建呼唤得力的校长课程领导,校长的学校课程结构领导力成为学校课程改革中的一个重要问题。校长的学校课程结构领导力表现为:定位学校课程发展的理念和目标;规划实现学校课程目标的课程门类;引领学校教师参与学校课程开发;统筹和开发利用课程资源。提高校长的学校课程结构领导力需要对校长进行培训,使他们确立一种学校课程整体规划的意识;校长要敢于承担起领导学校课程发展的责任;保障和扩大学校层面的课程自主权,解放校长。
[Abstract]:The construction of the whole curriculum structure of the school calls for the effective curriculum leadership of the principal. The principal's leadership of school curriculum structure has become an important issue in the reform of school curriculum. The principal's leadership of school curriculum structure shows as follows: positioning the idea and goal of school curriculum development, planning the curriculum category to realize the school curriculum goal; To lead school teachers to participate in school curriculum development, to plan and utilize curriculum resources, to improve principals' leadership in school curriculum structure, and to make them establish a sense of overall planning of school curriculum; The principal should take the responsibility of leading the development of school curriculum, guarantee and expand the autonomy of curriculum at school level, and liberate the principal.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学职业教育学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“校长课程领导的策略研究”(项目编号:BFA110054)研究成果
【分类号】：G423.06

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1593475