基于云计算的网络空间教学对高职护生共情能力的影响

发布时间：2018-03-12 09:14

  本文选题：空间教学　切入点：护生　出处：《长沙民政职业技术学院学报》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:探讨应用网络空间教学对高职护理专业学生共情能力的影响。方法:在教师和学生不知情的情况下,将2011级高职护生318人,按所接受的教学方式分为实验组160人和对照组158人,对实验组进行网络空间教学,对照组接受传统教学。二组护生在对比前后均应用人际反应指针量表(Interpersonal Reactivity Index for china,IRI-C)进行调查分析。结果:两组护生对比后共情能力得分分别为(56.01±8.43)和(43.96±10.48),实验组得分高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论:运用网络空间教学有利于提高高职护生共情能力。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of cyberspace teaching on the empathy ability of nursing students in higher vocational colleges. Methods: 318 nursing students in 2011 were enrolled in this study without the knowledge of teachers and students. According to the teaching methods accepted, the experimental group was divided into experimental group (160) and control group (158). The experimental group was taught in cyberspace. The control group received traditional teaching. The nursing students of the two groups were investigated and analyzed by using the interpersonal Reactivity Index for China IRI-Cbefore and after the contrast. Results: the scores of the two groups were 56.01 卤8.43 and 43.96 卤10.48 respectively. The scores of the experimental group were higher than those of the control group. The difference was statistically significant (P 0.01). Conclusion: the use of cyberspace teaching is helpful to improve the empathy ability of nursing students in higher vocational colleges.
【作者单位】： 长沙民政职业技术学院;
【分类号】：G712;G434;R-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1600925