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中学生学习倦怠与学业压力的关系

发布时间:2018-03-28 04:23

  本文选题:中学生 切入点:学习倦怠 出处:《现代预防医学》2013年14期


【摘要】:目的通过对中学生学习倦怠和学业压力的调查,了解中学生学习倦怠与学业压力的关系,探索学业压力对学习倦怠的影响。方法采用《中学生学习倦怠问卷》和《中学生学业压力源问卷》对353名中学生进行测查。结果中学生学习倦怠处于中等水平,学业压力处于中上水平,年级是影响学习倦怠的主要因素;学业压力各因子对学习倦怠有不同的预测作用,任务要求压力因子对学习倦怠有正向的预测作用,期望压力因子对学习倦怠有负向的预测作用。结论学业压力与学习倦怠相关显著,任务要求因子和期望因子是预测学习倦怠的2个主要指标。
[Abstract]:Objective to investigate the relationship between learning burnout and academic stress in middle school students. Methods to explore the effect of academic stress on learning burnout. Methods 353 middle school students were investigated with the Middle School students' Learning Burnout questionnaire and the Middle School students' academic stress Source questionnaire. Results the middle school students' learning burnout was at the middle level. Academic stress is in the middle and upper level, grade is the main factor affecting learning burnout, the factors of academic stress have different predictive effects on learning burnout, task stress factors have positive predictive effect on learning burnout. Conclusion academic stress has a significant correlation with learning burnout. Task requirement factor and expectation factor are two main predictors of learning burnout.
【作者单位】: 内江师范学院教育科学学院;
【基金】:四川省内江师范学院科研资助项目(09NJS-1)
【分类号】:B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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3 王R,

本文编号:1674743


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