德育理念的本质、分类及形成

发布时间：2018-03-29 21:29

  本文选题：德育　切入点：德育理念　出处：《湖北社会科学》2013年09期

【摘要】：德育理念是教师经过长期德育实践和理论加工而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性看法与观点,它具有前瞻性与预见性、社会性与个体性、概括性与普遍性、稳定性与发展性等本质特征。德育理念可以划分为理论层面德育理念、实践层面德育理念和操作层面德育理念等三种不同的类型。德育理念的形成必须重视德育经验的总结反思,加强德育理论的创造性转化,强化扎根鲜活实践的德育研究,重视德育理念的更新完善。
[Abstract]:The idea of moral education is a fundamental view and viewpoint on the essence, law and value of moral education, which is formed by teachers' long-term practice and theoretical processing of moral education. It is forward-looking and predictable, social and individual, general and universal. The concept of moral education can be divided into theoretical aspects of moral education. The formation of moral education concept must pay attention to the summary and introspection of moral education experience, strengthen the creative transformation of moral education theory, and strengthen the moral education research which takes root in fresh practice. Attach importance to the renewal and perfection of moral education idea.
【作者单位】： 徐州工程学院教育科学与技术学院;贺州学院思政部;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1682966