团体辅导和团体箱庭干预青少年述情障碍效果分析

发布时间：2018-04-01 05:34

本文选题：情感障碍　切入点：团体处理　出处：《中国学校卫生》2013年03期

【摘要】：目的探讨团体箱庭和团体辅导2种方法对青少年述情障碍的干预效果,为青少年的心理健康发展研究提供依据。方法采用述情障碍量表少儿版筛选安徽省六安市金钥匙学校和阜阳市童庄学校五至八年级的学生759名,将选取的52名述情障碍者分为性别构成、年龄、受教育程度相匹配的团体辅导组(17人)、团体箱庭组(13人)和对照组(22人),团体辅导组和团体箱庭组分别进行相应的干预活动,为期2个月,每周1次,每次活动持续时间约为70 min,各组均进行8次;对照组不接受任何干预活动。干预结束后应用述情障碍量表少儿版评定干预效果。结果团体辅导组述情障碍总分、情感识别障碍得分和外向性思维得分,干预后低于干预前,差异均有统计学意义(P值均0.05);团体箱庭组情感描述障碍得分干预后得分低于干预前(P0.05)。结论团体辅导和团体箱庭干预青少年述情障碍都有一定的效果。
[Abstract]:Objective to explore the intervention effect of group chamber and group counseling on alexithymia in adolescents, and to provide evidence for the study of adolescents' mental health.Methods 759 students in grade 5 to 8 of Jinkey School and Tongzhuang School of Fuyang City were selected by children's version of alexithymia scale. 52 cases of alexithymia were divided into sex constitution and age.The group counseling group (17 persons) and the group group group (13 persons) and the control group (22 cases) were given corresponding intervention activities for 2 months, once a week, respectively.The duration of each activity was about 70 mins, 8 times in each group, but no intervention was accepted in the control group.The children's version of alexithymia scale was used to evaluate the effect of intervention.Results the total score of alexithymia, the score of affective recognition disorder and the score of extroverted thinking in group counseling group were lower than those before intervention (P < 0.05), and the scores of affective description disorder in group group were lower than those before intervention (P 0.05).Conclusion both group counseling and group chamber intervention on alexithymia in adolescents are effective.
【作者单位】：安徽医科大学医学心理学系;安徽医科大学第一附属医院神经心理学实验室;
【基金】：国际科技合作计划项目(10080703040) 国家自然科学基金项目(31100812)
【分类号】：B844.2;R395.6

【参考文献】

相关期刊论文前10条

1 陈顺森;张日f;徐洁;;团体箱庭疗法干预初中生考试焦虑的效果[J];心理与行为研究;2006年04期

2 谭利娜;张海玲;张耀东;;心理干预对首发精神分裂症患者述情障碍的影响[J];广东医学;2008年12期

3 郭全芳;田冬梅;赵福云;;综合性艺术干预对精神分裂症患者心理康复的影响[J];护理学杂志;2007年09期

4 袁长江;姚荣英;陶芳标;李红影;汤建军;庄颖;韩慧;;蚌埠地区青少年学生自杀意念和自杀未遂心理社会因素分析[J];中国学校卫生;2008年11期

5 张日f,耿柳娜;箱庭疗法的研究进展[J];心理科学;2003年02期

6 张春雨;张进辅;张静秋;张苹平;;述情障碍成因的认知及社会机制[J];心理科学进展;2011年03期

7 杨颖,吕锋,刁俊荣,范玉霞;高中生述情障碍与心理健康的关系研究[J];中国民康医学;2003年05期

8 宫火良;;述情障碍的本质及其诊断[J];中国误诊学杂志;2009年04期

9 蚁金瑶,姚树桥,朱熊兆;TAS-20中文版的信度、效度分析[J];中国心理卫生杂志;2003年11期

10 凌宇;蚁金瑶;章晨晨;钟斌;姚树桥;;少儿述情障碍问卷中文版的信、效度[J];中国心理卫生杂志;2009年04期

【共引文献】

相关期刊论文前10条

1 方航;;团体沙盘游戏对大学生职业决策自我效能感的影响[J];合肥师范学院学报;2012年01期

2 邵福泉;苏虹;;某农村地区留守儿童自杀意念及其影响因素研究[J];安徽预防医学杂志;2011年04期

3 王德燧;;心理社会因素在述情障碍病因中的研究[J];北方药学;2011年04期

4 关京;;箱庭疗法为教师心理成长提供了新的途径[J];北京教育(普教);2012年04期

5 吴青枝;;团体沙盘游戏疗法在大学新生适应问题干预中的应用[J];兵团教育学院学报;2011年03期

6 王天欣;刘景涵;;箱庭疗法在留学生跨文化障碍方面的应用[J];长春理工大学学报(社会科学版);2012年04期

7 张莹;;沙盘游戏对美沙酮维持治疗者的诊断和治疗[J];成都航空职业技术学院学报;2009年01期

8 李小英;王宇景;王淼淼;;成人口吃者的初始沙盘特征分析[J];赤峰学院学报(自然科学版);2012年04期

9 李红玉;;沙盘疗法用于自闭症儿童的研究[J];出国与就业(就业版);2011年22期

10 魏明丽;;箱庭疗法对幼儿心理发展的价值[J];成功(教育);2008年12期

相关期刊论文前10条

1 鲍文卿,章明慧,许霞,施恩鸿;康复期精神病病人焦虑情绪和应对方式分析[J];护理学杂志;2002年04期

2 陶芳标;胡传来;孙业桓;郝加虎;;我国青少年亚健康多维评定问卷的编制与应用研究[J];中华疾病控制杂志;2008年04期

3 杨静娟,吕建周 ,高亚丽 ,管新丽;88例恢复期精神分裂症患者述情障碍的临床研究和中西医对策[J];健康心理学杂志;2003年03期

4 吴玉英,赵福敏;音乐舞蹈对精神分裂症康复的影响[J];健康心理学杂志;2003年03期

5 王小倩;汪凯;张蕾;高莉玲;;大学生心理理论与抑郁、述情障碍、社交技能的关系[J];中国健康心理学杂志;2008年12期

6 杨菊贤;黄震华;张月南;徐济民;盛净;;冠心病患者的行为类型与情感难言症[J];上海精神医学;1991年01期

7 郭起浩;张明园;;精神分裂症的认知功能损害[J];临床精神医学杂志;1996年01期

8 陈顺森;;初中生考试焦虑认知成分与考试成绩调查分析[J];临床心身疾病杂志;2006年01期

9 陈朋月,高时庆,孔令芳,朱慧明;长期住院精神分裂症患者述情障碍的研究[J];山东精神医学;2005年01期

10 程平;王天龙;祝家胜;周桂明;唐鹏;;心理干预对首发精神分裂症康复期患者疗效影响分析[J];精神医学杂志;2007年04期

相关期刊论文前10条

1 王启之;许华山;刘峰;;心理干预对大学生功能性消化不良的治疗作用[J];中国学校卫生;2006年10期

2 许言午,王芳芳,张江虹;小学生心理健康状况干预实验研究[J];中国校医;2003年02期

3 高秀君,王芳芳;学习成绩不良初中生心理卫生的干预研究[J];中国学校卫生;2004年03期

4 伍业光,黄锦萍;85名技校学生Scl-90结果分析[J];右江民族医学院学报;1998年01期

5 韩柏,徐勇;山西省四所高校文理本科毕业生心理健康状况的研究[J];山西医科大学学报;2003年01期

6 董杉;董晓梅;代金芳;王畅;吴家栋;曾红;王声ng;;团体训练对大学生抑郁情绪的干预效果评价[J];中华疾病控制杂志;2011年09期

7 瞿伟,冯连琐;应用症状自评量表对部队护校女生心理状态评定的分析[J];第三军医大学学报;1992年01期

8 刘新民,王新华;精神发育迟滞学生行为问题的比较研究[J];中国学校卫生;2000年05期

9 杨宏飞;浙江省2400名小学生父母的心理健康状况[J];中国学校卫生;2002年05期

10 赵勇,高武胜,郭玉宾;水利院校大学生的社会支持与其心理健康水平的相关研究[J];中国学校卫生;2002年06期