体验学习的局限与超越

发布时间：2018-04-17 19:50

  本文选题：语文学科 + 体验学习　； 参考：《中国教育学刊》2013年03期

【摘要】：体验学习是我国新一轮课程改革大力倡导的学习方式,它对于丰富学生的情感体验、变革学生的学习方式等都有十分重要的意义。尽管体验学习有诸多优势,但它并不是学习的唯一方式和唯一过程,更不是完美无缺和万能的,因为体验学习本身存在着局限。要超越体验学习的局限,必须寻找体验的"合作伙伴",也就是要把作为感性把握的体验与理性的思考、分析和反思结合起来,这样才是完整意义上的学习,才可能使学生获得最佳的学习效果。
[Abstract]:Experiential learning is a learning method advocated by the new curriculum reform in our country. It is of great significance to enrich students' emotional experience and change their learning style.Although experiential learning has many advantages, it is not the only way and process of learning, nor is it perfect and omnipotent, because experiential learning has its own limitations.In order to transcend the limitations of experiential learning, we must look for the "partner" of experience, that is, to combine experience with rational thinking, analysis and reflection as perceptual grasp, so that learning in a complete sense can be achieved.It is possible for students to achieve the best learning results.
【作者单位】： 阜阳师范学院文学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目“农村教师培训迁移研究——以‘国培计划’为例”(项目编号:11YJA880041)研究成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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1 李q，

本文编号：1765029