论赫尔巴特的“教育性教学”及其对现代教学的启示

发布时间：2018-04-22 15:14

  本文选题：教育性教学 + 赫尔巴特　； 参考：《教学与管理》2013年24期

【摘要】：正德国教育学家赫尔巴特(J.F.Norbert,1776-1841)的教育性教学思想揭示了一种作为内化的道德规范,只有在转化为人的情感、意志和信念时,教育才能体现出其真正的价值。其观点具有永恒的生命力,对我国教育教学事业发展具有许多值得借鉴的地方。但是,由于历史条件和社会制度的制约,在传承中出现了一些理解上的误差。为什么我们的德育工作收效甚
[Abstract]:The educational teaching thought of German educationalist J. F. Norbertn 1776-1841 reveals a kind of moral standard as internalization, only when it is transformed into human emotion, will and belief, can education embody its true value. Its view has eternal vitality, and has many references to the development of education and teaching in our country. However, due to historical conditions and social system constraints, there are some errors in understanding. Why our moral Education work is very effective
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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3 王兆t，

本文编号：1787766