美国教育研究方法论的最新进展:混合法研究的兴起与应用

发布时间：2018-04-25 23:26

  本文选题：混合法 + 教育研究方法论　； 参考：《教育研究与实验》2013年04期

【摘要】：混合法近年来在美国教育研究中日益受到关注和青睐,与质化研究和量化研究比肩成为第三种研究范式。长期以来,质化和量化研究分庭抗礼,形成固有的研究模式,且彼此攻击,大有老死不相往来之势。然而,单独的质化或量化方法都存在不足之处,近年来越来越多的学者认识到混合使用多种研究方法的可能性。本文回顾混合法的兴起与发展历史,分析混合法与量化和质化研究方法的不同,在此基础上讨论其在实际研究中的操作与应用,最后指出混合法研究尚需解决的问题。
[Abstract]:In recent years, the hybrid method has attracted more and more attention in American educational research, and compared with qualitative research and quantitative research, it has become the third research paradigm. For a long time, qualitative and quantitative studies have been competing against each other, forming an inherent research model, and attacking each other. However, there are some shortcomings in either qualitative or quantitative methods. In recent years, more and more scholars have recognized the possibility of mixed use of multiple research methods. In this paper, the rise and development history of mixing method is reviewed, and the difference between mixing method and quantitative and qualitative research methods is analyzed. On the basis of this, the operation and application of mixing method in practical research are discussed. Finally, the problems that need to be solved in the study of mixing method are pointed out.
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【分类号】：G571.2

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