论教育美学基础的建构

发布时间：2018-05-01 20:16

  本文选题：教育美学 + 教育审美　； 参考：《教育评论》2013年06期

【摘要】：倡导教育美学,有助于克服平庸的教育和枯燥的教育,形成教育、艺术和审美的结合,满足教育过程中所有个体的快乐和享受。教育本身是社会中美的艺术的重要构成部分,但在现代性的过度扩张中,教育从艺术堕落为工艺,进而堕落为工业制品。由此,需要用美提升教育的精神和品位,消解教育中的紧张感和功利主义。教育美学基础主要包括三个维度:教育过程中的教育审美;教育个体的艺术性;教育的美学精神。
[Abstract]:Advocating educational aesthetics is helpful to overcome the mediocre education and dull education, form the combination of education, art and aesthetics, and satisfy the happiness and enjoyment of all individuals in the process of education. Education itself is an important part of American art in society, but in the excessive expansion of modernity, education degenerates from art to craft and then to industrial products. Therefore, it is necessary to promote the spirit and taste of education with beauty and to eliminate the tension and utilitarianism in education. The basis of educational aesthetics includes three dimensions: the aesthetic of education; the artistry of individual education; the aesthetic spirit of education.
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【基金】：重庆市社会科学规划2012年度博士项目“中国德育范式基本理论研究”的阶段性成果,批准文号2012BS18
【分类号】：G40

【参考文献】

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本文编号：1830890