县域内城乡教师交流政策实施的叙事探究

发布时间：2018-05-18 13:24

  本文选题：县域教师资源配置 + 教师交流政策　； 参考：《教育学术月刊》2013年06期

【摘要】：通过对安徽省A县城乡教师交流政策实施情况的叙事探究,反映出城乡教师交流政策的制定对基层声音聆听不够,政策执行中利益主体各言其妙,政策评价参与主体各有说法,配套政策保障乏力、折扣兑现。只有正视问题,牢记政策目标,把好事做好,才能逐步实现城乡义务教育高水平均衡发展。
[Abstract]:Through the narrative research on the implementation of urban and rural teachers' exchange policy in A County of Anhui Province, it shows that the formulation of urban and rural teachers' exchange policy does not listen enough to the grassroots voices, the main interests of policy implementation are different, and the participants in policy evaluation have their own views. Supporting policy protection is weak, discount cash. Only by facing the problem, keeping in mind the policy objectives and doing well the good can we gradually realize the balanced development of the high level of compulsory education in urban and rural areas.
【作者单位】： 安徽师范大学教科院;华东师范大学教科院;
【基金】：“十二五”期间华东师范大学教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国中部地区农村义务教育区域均衡发展研究”(项目编号:11JJD880037) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“促进义务教育均衡发展的省级政府统筹机制研究”(项目编号:11YJC880059) 安徽省哲学社会科学规划项目“安徽新农村建设中的教育问题研究”(项目编号:AHSK07-08D98)
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1905992