话语的扩展与学校公共生活的开启——从话语的视角看学校公民教育的实践路径

发布时间：2018-05-20 04:04

本文选题：公共话语 + 公共生活　；参考：《教育学报》2013年02期

【摘要】：学校公共生活并非先行于学生生活,而是在对学生学校生活的引导、发现和扩展中建构起来的。话语是学校公共生活扩展的基本形式。在话语中开启公共生活,启迪公民认同,乃是在想象中开启个人的公共价值视野,启迪公民德性。学校公共话语实践包括基于教材的植入性公共话语与学校本土生成的公共话语。以学生为中心的公共话语实践包括演讲、辩论、办报等形式。持续性的保持公共空间开启还需要公共事件的不断叙述。学校教育就是在不断地以开放、鲜活的话语实践中开启公共空间,明辨公共价值,启迪公共意识,历练学生的公民品格。
[Abstract]:The school public life is not ahead of the student life, but is constructed in the guidance, discovery and expansion of the student school life. Discourse is the basic form of the expansion of school public life. To open public life and enlighten citizen's identity in words is to open one's public value vision and enlighten citizen's virtue in imagination. The practice of school public discourse includes implantable public discourse based on textbooks and locally generated public discourse. The practice of student-centered public discourse includes speech, debate, newspaper and so on. The continuous opening of public space requires the continuous narration of public events. School education is to open the public space, distinguish the public value, enlighten the public consciousness and practice the students' civic character.
【作者单位】：湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划项目NCET-12-0719成果全国教育科学规划“十一五”课题“公民教育的拓展与学校公共生活的重建研究”(课题批准号:BFA100043)研究成果湖南省高等学校科学研究项目“基于学校公共生活实践的公民教育研究”(项目编号:10c0946)研究成果
【分类号】：G417

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