学习分析学:智慧教育的科学力量

发布时间：2018-05-25 04:05

  本文选题：学习分析学 + 智慧教育　； 参考：《电化教育研究》2013年05期

【摘要】：学习分析学(Learning Analytics,简称LA)被认为是自学习管理系统(LMS)问世以来,教育技术发展的第三次浪潮。LA的核心是收集、汇总、分析和呈现学习者及其相关的数据,并以提高教学和学习成效为终极目标。文章探讨了LA的定义、缘起、设计框架和模型等。尽管LA尚处于初始阶段,然而它为改进教学和干预学生学习过程提供了科学依据,因此也成为智慧教育的重要支柱。
[Abstract]:Since the advent of LMS, the core of the third wave of educational technology development .LA is to collect, analyze and present learners and their related data. And to improve teaching and learning results as the ultimate goal. This paper discusses the definition, origin, design framework and model of LA. Although LA is still in its initial stage, it provides a scientific basis for improving teaching and interfering with the learning process of students, and thus becomes an important pillar of wisdom education.
【作者单位】： 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1931994