论专家型教师标准的构建依据

发布时间：2018-05-31 10:14

  本文选题：专家型教师 + 专家型教师标准　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2013年04期

【摘要】：当下专家型教师标准的缺失,给现实中甄别、选择及培养专家型教师带来了迷惘,构建专家型教师标准迫在眉睫。构建专家型教师标准的内容之依据来自教育理论、教育实践及教育政策等三个层面;构建专家型教师标准的方法之依据可以从教育评价学、心理测量学及国内外已有相关实践经验等三个方面探寻。
[Abstract]:At present, the lack of the standard of expert teacher brings confusion to the screening, selection and training of expert teacher in reality, so it is urgent to construct the standard of expert teacher. The content of the standard of expert teacher is based on three levels: educational theory, educational practice and educational policy, and the method of constructing the standard of expert teacher can be based on educational evaluation. Psychometrics and related practical experience at home and abroad have been explored in three aspects.
【作者单位】： 长江大学教育科学系;
【基金】：教育部人文社会科学规划课题“新政策背景下专家型教师标准研究”(12YJA880137) 湖北省教育厅十二五规划课题“新政策背景下中小学专家型教师培养模式的研究与实验”(2011B207)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1959259