2000—2012年:我国教育技术相关著作统计分析

发布时间：2018-06-04 00:32

  本文选题：教育技术 + 著作　； 参考：《现代教育技术》2013年08期

【摘要】：一个研究领域主要成果和智慧结晶大多反映在各类著作中。教育技术著作是其研究领域阶段性成果的重要载体。作者对2000—2012年593种教育技术著作主要研究领域及成果、著作的形式、著作的地域分布进行统计分析,归纳了各分支标志性著作的观点并做了简要评价。通过文本分析,作者认为我国教育技术理论在世界上基本达到了一流水平,并对未来教育技术著作出版趋势做出了预测。
[Abstract]:The main achievements and intellectual crystallization of a research field are mostly reflected in various works. The educational technology works is the important carrier of its research field stage achievement. The author makes a statistical analysis of the main research fields and achievements, forms and geographical distribution of 593 kinds of educational technology works from 2000 to 2012, summarizes the viewpoints of the landmark works of various branches and makes a brief evaluation. Through text analysis, the author thinks that the theory of educational technology in China has basically reached the first-class level in the world, and forecasts the publishing trend of educational technology works in the future.
【作者单位】： 天津外国语大学国际传媒学院;天津国际发展研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划“全球化背景下高等教育政策的国际比较及发展趋势展望”(项目编号:FIB120455) 天津市教育科学学会“十二五”重点课题“创新与借鉴:中国教育技术路径研究”(项目编号:JK125035A)的研究成果
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1974975