教师专业发展“边缘化”及其诉求

发布时间：2018-06-04 03:06

  本文选题：教师专业发展 + 边缘化　； 参考：《教育理论与实践》2013年11期

【摘要】：目前,教师专业发展过程中存在教师边缘化现象。社会排斥、应试排挤和教师职业倦怠是导致教师边缘化的主要原因。要改变这一现状,使教师由边缘回到中心,就要激发教师的职业兴趣,使其坚定信念;制定帮助边缘教师返回中心的政策,并使教师参与合作而乐在其中。
[Abstract]:At present, there exists the phenomenon of teacher marginalization in the process of teacher professional development. Social exclusion, examination-oriented exclusion and teachers' job burnout are the main causes of teachers' marginalization. In order to change this situation and bring teachers back to the center from the edge, it is necessary to stimulate teachers' professional interest and make them firm in their beliefs, formulate policies to help marginal teachers return to the center, and make teachers happy to participate in cooperation.
【作者单位】： 四川师范大学教师教育研究所;
【基金】：四川省哲社重点项目《高中新课程改革背景下初任教师的专业发展研究》(项目编号:SC11E002) 四川省教育厅重点项目《高中新课改背景下的教师专业发展研究》(项目编号:11SA051)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

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1 张U，

本文编号：1975574