教育政策价值分析的文献述评

发布时间：2018-06-14 18:57

  本文选题：教育政策 + 价值分析　； 参考：《现代教育管理》2013年06期

【摘要】：以教育政策分析范式向价值转向为背景,通过近十多年的文献梳理与分析,发现研究成果数量较多,并主要从教育政策的前价值、后价值和教育政策价值生成过程的整体、单项四种政策价值分析范式出发研究当前我国教育政策价值问题,而且研究多以理论思辨为主,质性研究方法还有待于进一步运用。
[Abstract]:Based on the transformation of educational policy analysis paradigm to value, and through literature review and analysis in recent ten years, it is found that the number of research results is large, and mainly from the pre-value, post-value and value generation process of educational policy as a whole. This paper studies the value of education policy in our country from four single policy value analysis paradigms, and the research is mainly based on theoretical speculation, and the qualitative research methods need to be further applied.
【作者单位】： 首都师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学青年项目“城乡统筹背景下流动儿童初中后阶段教育政策研究”(10YJC880137)
【分类号】：G40

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本文编号：2018621