数字教材关键要素的定位与实现

发布时间：2018-06-16 01:23

  本文选题：数字教材 + 学习资源　； 参考：《开放教育研究》2013年04期

【摘要】：在数字化学习的时代背景下,数字教材已成为支持课堂及课外学习的新型学习形态。然而,数字教材中的关键要素该如何定位并加以实现,才能满足学习者群智学习和个性学习的需要?回顾数字教材的发展历程及国内外已有研究,结合数字教材的阶段特点及主要问题,本文提出实现下一代数字教材设计与开发的"三层次五要素"。其中,三层次是指内容层、交流层和生成层;五要素是指与学习目标聚焦度高且可智能推送的学习资源,符合学科特色且实现离线使用、在线更新的学科工具,与资源实现多对多关联的学习活动,支持人际交往的社会认知网络,实现按需生成的个性化教材。
[Abstract]:In the background of digital learning , digital teaching material has become a new learning form that supports classroom and extra - class learning . However , how to locate and implement key elements in digital textbooks can meet the needs of learners ' learning and personality learning .
【作者单位】： 首都师范大学信息工程学院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“智能英语学习资源的建设策略及应用研究”(AJA12132) 北京市教委科技面上项目“泛在资源建设的关键技术研究”(KM201310028016)
【分类号】：G434

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