行动研究法对农村留守儿童心理成长的效果评价

发布时间：2018-06-17 18:38

  本文选题：精神卫生 + 健康促进　； 参考：《中国学校卫生》2013年08期

【摘要】：目的考察行动研究法促进农村留守儿童在自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等4个方面的心理成长作用,为提高农村留守儿童心理健康水平提供依据。方法选取四川省绵阳市涪城区新皂镇博爱小学四至六年级共81名农村留守儿童为研究对象,采用"不相等控制组前测后测设计",用行动研究作为干预手段,"Piers-Harris儿童自我意识量表"、"自尊调查表"、"儿童社交焦虑量表"作为实验前后测的量化考核依据。结果实验组在自尊、社交焦虑、幸福与满足三方面前后测差异有统计学意义,对照组各因子前后测差异均无统计学意义。干预后男生的社交焦虑水平显著降低,而女生的自尊水平显著提高,差异均有统计学意义(P值均0.05)。从留守儿童及其家长、协助教师和研究者4个方面收集行动研究反馈,总体效果良好。结论行动研究法对于提升农村留守儿童自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等方面的心理成长有较明显的作用。
[Abstract]:Objective to investigate the role of action research method in promoting the psychological growth of rural left-behind children in four aspects: self-esteem, team trust and cooperation, resistance to frustration and constructive communication, so as to provide the basis for improving the mental health level of rural left-behind children. Methods Eighty-one rural left-behind children in grade 4 to 6 of Boai Primary School in Xinzaozhen, Fucheng District, Mianyang City, Sichuan Province, were selected as study objects. The "pre-test and post-test design of unequal control group", the "Piers-Harris children self-awareness scale", the "self-esteem questionnaire" and the "children's social anxiety scale" were used as the basis of quantitative assessment before and after the experiment. Results there were significant differences in self-esteem, social anxiety, happiness and satisfaction between the experimental group and the control group. After intervention, the level of social anxiety of boys decreased significantly, while the level of self-esteem of girls increased significantly, and the differences were statistically significant (P < 0.05). From four aspects of left-behind children and their parents, assisting teachers and researchers to collect action research feedback, the overall effect is good. Conclusion the action research method plays an important role in improving the self-esteem, team trust and cooperation, resilience and constructive communication of rural left-behind children.
【作者单位】： 西南科技大学法学院应用心理学教研室;
【基金】：西南科技大学社科基金资助成果(13sxt009)
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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本文编号：2032054