走向实践智慧的课程评价

发布时间：2018-06-19 00:09

  本文选题：课程评价 + 实践智慧　； 参考：《现代教育管理》2013年07期

【摘要】：从实践智慧角度看,课程评价的根本任务在于分析课程对提升学生的实践智慧所产生的客观效应:一是分析课程在提升学生的规范性实践智慧方面所产生的客观效应,重点在于分析学生的整体评价判断能力和具体评价判断能力;二是分析课程在提升学生的效能性实践智慧方面所产生的客观效应,重点在于分析学生对行动方案的制定能力、执行能力和评估能力;三是分析课程在提升学生的存在性实践智慧方面所产生的客观效应,重点在于分析学生对"生命意义"的认识、体验和追求。
[Abstract]:From the perspective of practical wisdom, the basic task of curriculum evaluation is to analyze the objective effect of curriculum on the promotion of students' practical wisdom: first, to analyze the objective effect of curriculum in promoting students' normative practical wisdom. The emphasis is on the analysis of the students' overall evaluation and judgment ability, the second is to analyze the objective effect of the curriculum in improving the students' effective practical wisdom, and the emphasis is to analyze the students' ability to formulate the action plan. The third is to analyze the objective effect of the curriculum in enhancing the students' practical wisdom of existence, with emphasis on the analysis of the students' understanding, experience and pursuit of the meaning of life.
【作者单位】： 渤海大学;
【基金】：辽宁省教育厅人文社会科学项目“生命体验取向的课程设计研究”(W2011075) 辽宁省研究生培养机制改革研究项目“专业学位研究生教学质量监控与保障机制研究” 辽宁省社科基金项目“农村教师自我导向学习能力的组织社会学分析”(L11DSH031)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2037420